探究式教学模式在高中信息技术课程中的案例设计

发布时间：2017-08-16 20:33

  本文关键词：探究式教学模式在高中信息技术课程中的案例设计

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【摘要】：二十一世纪是一个互联网的时代。随着两会政府工作报告中提出“互联网+”计划。“互联网+教育”是面向于中小学教育“全新征程”。(1)在新课程的标准中,要求高中信息技术课程以培养学生的信息化素养为核心,把学生实际解决问题的能力、科学探究能力和创新能力作为重要的培养目标。要实行这种备课方式,学生自己学习和自主探究的能力得到提高,精神得到进一步升华,在掌握知识的同时学会运用知识。本论文从探究教学方法、学生学习特点、高中信息技术课程本体三方面论述。在高中信息课的教学过程中,注重对探究式教学模式的分析与设计,分析论证他的论点所在,同时,根据新的课程标准,对一般探究式教学模式进行借鉴和学习,对教师怎样进行探究式教学设计的过程和方法作了一定的阐述,有效的指导教师开展探究式教学的设计工作。最后案例的设计,进行了相关的实践应用。本文由以下四部分构成:第一步部分为绪论,从课题的产生、研究的背景、目的和意义进行了梳理。第二部分是相关研究的概述和理论依据。第三部分,对高中信息技术课程和探究教学模式进行了深入研究。第四部分,探究教学模式在高中信息技术教学中的案例设计。
【关键词】：高中信息技术课程 探究式教学 案例设计
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.67
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 一、绪论8-12
• （一）研究背景8-9
• （二）研究现状9-10
• （三）研究目标10
• （四）研究意义与方法10-12
• 1.研究意义10
• 2.研究方法10-12
• 二、研究概述12-16
• （一）概念的界定12-14
• 1.探究含义12
• 2.探究式教学定义12
• 3.探究式教学模式定义12
• 4.探究式教学模式的特点12-14
• （二）理论基础14-16
• 1.建构主义学习理论14
• 2.情境认知理论14-16
• 三、高中信息技术课程教学中运用探究模式的探讨16-21
• （一）高中信息技术课程的性质及现状16-17
• （二）高中信息技术课程与探究教学模式的结合点17-18
• （三）高中信息技术课程中运用探究教学模式的优势18-19
• （四）高中信息技术课程探究教学模式的实施步骤与评价19-21
• 四、探究式教学模式在高中信息技术课程中的案例设计21-31
• （一）“信息及其特征”案例设计21-26
• （二）“Internet信息的浏览与获取”案例设计26-31
• 总结31-32
• 参考文献32-34
• 致谢34-35
• 个人情况简介35

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本文编号：685429