教学团队共享心智模式与关系绩效的关系研究

发布时间：2017-09-01 23:23

  本文关键词：教学团队共享心智模式与关系绩效的关系研究

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【摘要】：文章采用教学团队共享心智模式与关系绩效问卷,对广东省507名初中教师进行研究,结果发现:不同性别、年龄、学历、教龄、职称的教师在教学团队共享心智模式中存在显著差异;不同年龄、教龄的教师在关系绩效中存在显著差异;教学团队共享心智模式与关系绩效之间存在显著正相关;教学团队共享心智模式能有效预测关系绩效。
【作者单位】： 广东工贸职业技术学院;
【关键词】： 初中教师 共享心智模式 关系绩效
【基金】：2015年广东工贸职业技术学院思政研究专项项目“校企合作视角下高职院校心理健康教育与职业生涯规划教育协同运作机制探索”(课题编号:2015-SZ-04);2015年广东工贸职业技术学院教改科研项目“集团化办学模式下‘校政行企’协同育人实施路径探索”(课题编号:2015-J-21)
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 1前言坎农-鲍尔斯(Cannon-Bowers)和萨拉斯(Salas)于1993年首次提出共享心智模式(shared mentalmodels)的概念。他们认为共享心智模式是团队成员共同拥有的知识结构,它使得团队成员能对团队作业形成正确的解释和预期,从而协调自己的行为以适应团队作业和其他团队成员的需求。[，

本文编号：775031