语文课堂评价语存在的问题及其解决对策

发布时间：2017-09-02 15:19

  本文关键词：语文课堂评价语存在的问题及其解决对策

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【摘要】：课堂评价语是有效教学的重要条件。从语用学合作原则视角看,语文教师课堂评价语存在的问题主要表现在脱离主题、内容空泛、情感失真、逻辑混乱四个方面,其相应的解决对策有:遵守关系准则,紧扣评价语主题;遵守数量准则,充实评价语内容;遵守质的准则,升华评价语情感;遵守方式准则,理顺评价语逻辑。
【作者单位】： 广西师范大学教育学部;合肥师范学院文学院;
【关键词】： 语文 课堂评价语 语用学合作原则
【基金】：国家社科基金2015年教育学一般项目立项课题“学校教育时间和空间的价值研究”(BBA150019)的研究成果
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 1案例来源:笔者在合肥市某中学进行课堂观察时对《藤野先生》一课所做的教学实录。会话的顺利进行需要说话人和听话人双方共同遵守一定的原则,以求话语内容的互相理解、彼此配合。语言学家格赖斯将其称为合作原则,即“根据会话目的或交流方向,提供交际所需的话语或信息。”教

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本文编号：779333