挖掘中学生物实验创新教学点的实践研究——以“观察植物细胞的有丝分裂”实验教学为例

发布时间：2017-09-03 18:42

  本文关键词：挖掘中学生物实验创新教学点的实践研究——以“观察植物细胞的有丝分裂”实验教学为例

  更多相关文章： 高中生物 实验创新 教学实践 有丝分裂

【摘要】：创新教育是素质教育的要求,实验教学是生物教学的基础,把创新教育融入实验教学是培养学生创新能力、发展学科核心素养的重要途径。基于“观察植物细胞的有丝分裂”高中生物实验课的实践,引导学生对实验的思考,增加学生独立设计、分析实验的能力,提高其创新性。
【作者单位】： 安徽省芜湖市第十二中学;
【关键词】： 高中生物 实验创新 教学实践 有丝分裂
【正文快照】： 新一轮基础教育课程改革的核心是教育创新,而教育创新的基础是学科核心素养的教学创新。生物学是以实验为基础的自然科学,而实验是培养学生创新能力的十分重要的途径。因此,应重视生物学中的实验教学,把创新教育和教育创新融入每节实验课中。基于“观察植物细胞的有丝分裂”高

【相似文献】

中国重要会议论文全文数据库 前6条

1 张颖;;中学生物多媒体教学中应注意的几个问题[A];基础教育理论研究成果荟萃（上卷一）[C];2005年

2 王志亮;;乡镇中学生物科技活动的开展[A];全面建设小康社会：中国科技工作者的历史责任——中国科协2003年学术年会论文集（下）[C];2003年

3 夏涛;;中学生物研究性学习教学模式的建构[A];全面建设小康社会：中国科技工作者的历史责任——中国科协2003年学术年会论文集（下）[C];2003年

4 唐蓓;;面向中学生物教育的高师遗传学教学改革[A];中国遗传学会第九次全国会员代表大会暨学术研讨会论文摘要汇编（2009-2013）[C];2013年

5 王中国;;关于中学生物问题解决的教学模式思考[A];四川省动物学会第八次会员代表大会暨第九次学术年会论文集[C];2004年

6 阿米娜·卡德尔;;试论生物教学与环境保护[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第4卷）[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前5条

1 记者 景慎好;山西右玉绿化事迹编入中学生物课本[N];中国绿色时报;2013年

2 山西省石楼中学 王艳;如何提升中学生物课堂教学水平[N];山西科技报;2013年

3 首席记者 赵志伟;“洛阳方法”走进中学生物实验课堂[N];洛阳日报;2014年

4 河南睢县高级中学 李学强;浅谈中学生物新课程理念下的备课活动[N];学知报;2010年

5 人民教育出版社生物室 谭永平;不可讲？羞于讲？[N];中华读书报;2013年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 胡玺丹;教育转型期中学生物教师专业发展研究[D];华东师范大学;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张成菊;近20多年我国中学生物教师研究状况的变迁[D];广州大学;2007年

2 王盛楠;中学生物教师职业倦怠现状的调查研究[D];曲阜师范大学;2015年

3 李延锋;中学生物教师专业实践的案例分析研究[D];广西师范学院;2015年

4 张乐喜;关于引例在中学生物教学中运用的有效性研究[D];扬州大学;2015年

5 景亮;可汗模式下中学生物微课程的设计与应用[D];华中师范大学;2015年

6 马成;中美高中生物课堂活动比较与本土化实践[D];上海师范大学;2016年

7 刘泽蓉;中学生物教师入职初期专业成长的现状和策略研究[D];湖南师范大学;2016年

8 杨希;对呼伦贝尔市海拉尔区中学生物学教学现状的调查与分析[D];内蒙古师范大学;2016年

9 李永;曲阜市中学生物教师专业发展水平的调查研究[D];曲阜师范大学;2015年

10 张圣坤;山东省中学生物教师对新课改认同感的调查研究[D];曲阜师范大学;2015年

，

本文编号：786740