浅谈语文教师对学生书法的指导策略

发布时间：2017-09-05 02:07

  本文关键词：浅谈语文教师对学生书法的指导策略

  更多相关文章： 语文教师 示范作用 书法指导

【摘要】：书法教育是对中小学生进行书写基本技能的培养,提高书法艺术欣赏能力,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径。要想让学生更好地掌握书法,在教学中,语文教师应发挥自身的示范作用,激发学生的书写兴趣,采用多种教学手段,提高学生的书写能力,使学生"乐学""乐练"。
【作者单位】： 甘肃省定西市安定区青岚山中心学校;
【关键词】： 语文教师 示范作用 书法指导
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 当我们在批改学生的作业、批阅试卷的时候,如果看到的是大小适中且隽秀美观大方的书写时,眼前不由一亮,不禁交口称赞;而当映入眼帘的是那些写得横不是横,竖不是竖,歪歪斜斜,让我们感到非常“扎眼”的汉字时,心里就像压了千斤石头,无比沉重。不少教师也因此抱怨:现在的学生真难

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 陈会斌;;浅谈抓好书法教学的五个要素[J];七彩语文(教师论坛);2014年03期

2 陈首全;;看似寻常出奇葩——浅谈语文教学与书法[J];中学教学参考;2014年03期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 纪映安;;浅谈语文教师对学生书法的指导策略[J];学周刊;2017年09期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 任雪萍;教育者的示范作用与隐性思想政治教育[J];合肥工业大学学报(社会科学版);2002年06期

2 盛洁;;论大学生党员在学生生活社区和谐建设中的示范作用[J];济南职业学院学报;2009年06期

3 王坤龙;;浅谈中职示范校建设的示范作用[J];中国职工教育;2014年08期

4 赵淑娟;;初中英语教学需讲“结构”[J];新课程学习(上);2014年06期

5 ;[J];;年期

，

本文编号：795176