教科室助推教师研究的“三个一”

发布时间：2017-09-06 15:09

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【摘要】：学校教科室应帮助教师克服对教育科研的畏惧心理,激发其教育科研热情,助推教师"做科研",并取得好的实践效果。其策略有:找到一个点,开展教师读书与交流活动,运用调查方法和课堂观察法寻找到问题,发现新的研究视角;构建一张网,借助各方面的力量,构建一张教育科研的"关系网",让这张网上的各个点互相协助,共同发展;享受一种乐,将教育科研工作具体化、日常化,帮助教师在研究中取得成功,建立自信,获得快乐。
【作者单位】： 江苏省梁丰高级中学;
【关键词】： 教科室 助推 教师研究
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部规划课题(FHB110033)
【分类号】：G632.0
【正文快照】： 教育科研是一种专业,讲求方法科学、过程规范、数据准确、结论合理。学校教育科研管理要理清教科主任的工作职能与学校规划、项目推进、教师发展之间的关系,明晰思路,找准点位,用对方法。笔者近几年担任江苏省梁丰高级中学教科室主任,此间学校开展了全国教育科学“十二五”规

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本文编号：803839