浅析农村学校“学困生”成因与对策
发布时间：2017-09-12 06:15
本文关键词：浅析农村学校“学困生”成因与对策
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【摘要】：教育目标是要让所有的学生都得到进步,得到提高。课堂教学的一个最基本要求,就是让每一位同学在原有的知识水平和能力基础上都得到新的发展,而这种发展却也由于个体差异、家庭环境等各种不同的因素而呈现不一样的趋势。这样就应注意研究学困生的形成原因,重视做好学困生的教育转化工作。
【作者单位】： 甘肃省天祝县哈溪镇西滩小学;
【关键词】： 学困生 家庭教育 周围环境 学校教育 关爱教育
【分类号】：G635.5
【正文快照】： 一、学困生的成因1.家庭监管的无力随着社会经济的高速发展,人们对于物质生活的追求也日益提升,由于家乡周围缺少较好的工作机会,所以,在农村的大部分劳动力都要外出务工,留守在家的只有年迈的老人和未成年的孩子。而这些老人因为他们自身就几乎没有接受过教育,所以他们不仅无
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本文编号：835540
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