初中英语拓展性课堂情境主线与情境链的创设

发布时间：2017-09-16 01:24

  本文关键词：初中英语拓展性课堂情境主线与情境链的创设

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【摘要】：阐述情境主线与情境链的定义和关系,以两堂公开课为例,分析在初中英语课堂中情境主线与情境链的创设方式,并将其运用在在初中英语拓展性课程教学中,认为创设情境主线与情境链能够将整体性情境教学融入英语课堂,调动学生的英语学习积极性,锻炼学生的英语思维能力,促使学生向知识领域不断探索,引导学生学会在实践中学习英语、运用英语。
【作者单位】： 浙江省杭州市富阳区永兴中学;
【关键词】： 情境主线 情境链 拓展性学习 学生思维
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 引言在日常教学及各类公开课中,英语教师都很重视情境的创设,但很少有教师能将创设的情境贯穿于整个教学过程。大部分情境教学的设计往往只在开篇时引入一个情境,而在后面的教学活动中未充分利用所创设的情境,甚至把前面的情境搁置一边,不再提及;或者只在最后的产出环节创设情

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本文编号：860072