踊跃展示:还原学习的活力

发布时间：2017-09-26 07:31

  本文关键词：踊跃展示:还原学习的活力

  更多相关文章： 踊跃展示 内涵 价值 实践路径

【摘要】："踊跃展示"的本质是教育的尊重与解放,过程是教学的对话与互动,旨趣是学习的经历与提升,是从源头上还原学生学习活力的必然追求和重要途径。其价值取向应从多个维度指向发展学生的核心素养。其实践路径,应从展示的内容确定、形式选择和过程组织三个方面综合统筹考虑。
【作者单位】： 海安县教育局教科室;西华师范大学;
【关键词】： 踊跃展示 内涵 价值 实践路径
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 为进一步推进基础教育课程改革,2014年,南通市教育局提出了“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的《课堂教学改革指导意见》。两年多来,广大一线教师根据这个指导意见,结合自身实践,不断丰富“踊跃展示”的内涵,明晰价值取向,并结合学段、学科特点,探索出不少行之有效的实践路径

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 单晓菁;;踊跃展示,注入小学英语口语训练新生命[J];新课程导学;2015年30期

2 丁张琴;;浅谈“限时讲授、合作学习、踊跃展示”课堂模式的践行策略[J];新课程(中学);2015年08期

3 冒R，

本文编号：922255