对中国初中科学课程的几点认识

发布时间：2017-09-29 19:26

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【摘要】：随着教育改革在中国的开展以及不断深入,科学课程也理所当然的进入到了改革的行列,为顺应时代的变化做出相应的回应,因而有关科学课程的举动也受到了教育界人士的广泛关注。科学课程的内容是由科学知识构成的,所以在新的时代对科学知识的认识也应与以往有所不同。在经历了长期的借鉴和引入国外科学教育模式后,我们国家的科学教育在某些程度上来说有了一定的进步,但从整体看,课程的发展受到我国某些因素的制约从而造成了其中仍存在一些不足。
【作者单位】： 长春师范大学物理学院;
【关键词】： 科学课程 科学素养 科学知识
【分类号】：G633.98
【正文快照】： 0引言我国初中的科学课程的性质是以对科学本质的认识为基础,以提高学生科学素养为宗旨的综合课程。本文通过对科学素养,科学知识以及课程类型描述并结合科学课程在我国目前的现状进行分析,提出了几点认识。1科学素养科学课程是为学生而设定的,其最终的目标就是培养学生的科学

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本文编号：943815