教师适应课程的变革性与专业发展

发布时间：2017-10-07 23:14

  本文关键词：教师适应课程的变革性与专业发展

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【摘要】：作为有自身特征的学校教育的核心要素,任何课程都必然要随着时代的变革而变化,变化性是课程的内在品质,认识和把握它它是更好地彰显每一所学校作为文化主体的价值的需要,也是教师实现专业发展的需要,更是拓宽教师课程实施的空间的需要。为此,要求教师能够具有与课程一样的变化能力,能够适应课程变化的趋势,提高其对变化的适应性和在适应的过程中实现三级课程的有效结合课程改革的重要内容。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【关键词】： 课程 变革 教师专业发展
【基金】：青海师范大学2015年度开放基金项目
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 课程改革是学校教育改革的主体与重心,深化课程改革是任何一所学校获得可持续发展力的关键,只有通过深入的课程改革,才能“赋权”于教师,使其成为具有专业能力者,进而真正地提升学校教育质量。然而,对于我们中国的教师来说,长期一统天下的课程体制使教师在教学过程中仅仅作为

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本文编号：990621