德国中小学教育标准与教学质量监测:聚焦教育质量提升
发布时间：2017-10-08 15:34
本文关键词：德国中小学教育标准与教学质量监测:聚焦教育质量提升
【摘要】：文章从分析德国中小学研制教育标准、实施教学质量监测的背景入手,指出德国基础教育由20世纪强调学科内容标准的投入型教育质量控制转向21世纪强调学科能力标准的产出型教育质量控制,德国各州的教育和文化事务部长常设会议(KMK)将其工作重点放在制定和推出帮助改善和确保德国教育体系质量的国家教育标准,并成立了国家教育质量研究所(IQB),负责定期监测德国中小学实现教育标准的程度,支持联邦德国16个州教育系统的质量提高与保障,提高德国各州教育的均衡性。德国中小学教育标准与教学质量监测正是在欧盟核心素养框架背景下,通过反思基础教育教学质量问题,聚焦教育质量提升,强调学科能力标准的产出型教育质量控制,建构"标准—计划—培训—教学—管理—监测"循环改进系统,保障了学生学业质量与教师教学质量的不断提升。
【作者单位】： 北京教育科学研究院教育督导与教育质量评价研究中心;
【关键词】： 德国 中小学教育标准 教学质量监测
【基金】：北京教育科学研究院2017年德国教育测量与评价培训项目
【分类号】：G639.516
【正文快照】： 一、德国中小学教育标准和教学质量监测的背景基础教育领域国际大规模教育评估主要有国际学生评估项目(PISA)、国际学生阅读素养进展研究(PIRLS)和国际数学与科学趋势研究(TIMSS)等三项。德国学生在TIMSS1999、PISA2000测试结果均欠佳,低于经济合作与发展组织成员国(OECD)的水
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本文编号：994837
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