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开心农场进校园:新加坡花园式服务学习理念及实践剖析

发布时间:2017-10-09 02:10

  本文关键词:开心农场进校园:新加坡花园式服务学习理念及实践剖析


  更多相关文章: 新加坡 花园式服务学习 教育理念 教学实践


【摘要】:文章追溯花园式服务学习的历史和理论源起,介绍了这种新型教学模式与体验式教育、环境教育教学理论的继承和发展关系,特别分析了花园式服务学习与传统单科性教学模式的差异和特点,从而阐明了前者具有的独特优势。花园式服务教学方式不仅重视学生学习成绩,更重视学生个人品格、素养和能力的提升。文章从教学目标、教育资源、教学过程三方面重点分析了新加坡这一教学方式的特色,指出当前教育改革可以进一步更新教学目标,充分开发教育资源,以学生为中心不断深化教育改革和教学创新。
【作者单位】: 西安交通大学公管学院;国家自然科学基金委办公室;西安交通大学;河北涿州市石油物探学校;
【关键词】新加坡 花园式服务学习 教育理念 教学实践
【基金】:国家自然科学基金项目“多样性认知经历对大学生创造力发展的影响机理”(编号:71550001) 教育部基础学科拔尖学生培养计划研究课题“中外拔尖人才创新学习行为比较研究”(编号:20150901) 高等教育学会十三五规划课题“基于学生感知视角的大学生创新学习行为比较研究”(编号:16YB150)
【分类号】:G639.339
【正文快照】: 一、花园式服务学习的源起20世纪伊始,随着美国校园的空地从被沥青和青草单调覆盖变成姹紫嫣红的植物乐园,教师带领学生在室外花园或田地学习的教学方式开始蔓延。经过了百余年时间,越来越多的教师相信在学校花园中教学是提高课堂学习效果的最好的教学方式之一,他们也忠实地拥

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本文编号:997555

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