欠发达地区高等职业教育发展的经济学分析——以福建省为例

发布时间：2023-10-21 09:03

　　随着我国高等职业教育的快速发展，在全国许多省市的欠发达地区都举办了高等职业教育，基本上形成了每个地(市)至少办一所高职院校的布局。然而许多欠发达地区高职院校在发展过程中都不同程度地存在着如下困难：招生难、就业难；投入低、资金不到位；规模小、无规模效益；办学成本高，投资效益低；办学定位不清，无办学特色；办学质量低，社会声誉不高；竞争力弱等。 本文拟从经济学的视角，通过文献法、比较法、调查法及个案分析法等研究方法，以福建省为例，对欠发达地区高等职业教育的办学成本和效益等方面进行分析。首先考察了高等职业教育及其相关概念，对高等职业教育定位和特征进行分析，论述了我国高等职业教育以及欠发达地区高等职业教育的发展状况。其次论述了高等职业教育办学成本和办学效益的相关理论，在对欠发达地区高职院校办学成本和办学效益进行分析的基础上，进一步探索降低成本和提高效益的措施。最后指出欠发达地区高等职业教育在发展过程中面临的困境，探索欠发达地区高等职业教育发展的出路。

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
绪论
    一、选题意义
    二、研究现状
    三、研究方法
第一章 高等职业教育理论综述
    一、高等职业教育的内涵
        (一) 高等职业教育在ISCED中的定位
        (二) 我国对高等职业教育认识上的偏差
        (三) 高等职业教育的内涵
    二、高等职业教育的基本特征
        (一) 培养目标的特征
        (二) 培养对象的特征
        (三) 人才培养模式的特征
        (四) 为地方服务的特征
    三、我国高等职业教育的发展演变
        (一) 职业教育的产生与发展
        (二) 我国高等职业教育的产生
        (三) 我国高等职业教育的发展及政策
        (四) 我国高等职业教育的跨越式发展
        (五) 欠发达地区高等职业教育的发展状况—以福建省为例
第二章 欠发达地区高职院校教育成本分析
    一、教育成本理论
        (一) 教育成本的含义
        (二) 高职院校教育成本的构成
            1、人员成本
            2、物质成本
            3、固定成本与可变成本
    二、欠发达地区高职院校教育成本状况
        (一) 影响欠发达地区高职院校教育成本的基本因素
            1、教育体制
            2、办学规模
            3、生源质量
            4、教育质量
            5、学校管理
        (二) 欠发达地区高职院校人员成本分析
        (三) 欠发达地区高职院校物质成本分析
    三、欠发达地区高职院校成本管理
        (一) 成本管理的含义
        (二) 成本预测和计划
            1、成本预测和成本计划
            2、欠发达地区高职院校的成本预测与成本计划
        (三) 成本控制
            1、人员成本的控制
            2、物质成本的控制
            3、加强资金的控制
第三章 欠发达地区高等职业教育办学效益的分析
    一、欠发达地区高职院校投资效益分析
        (一) 高等教育投资效益理论
            1、效益和效率
            2、高等职业教育的投资效益
            3、高职院校的内部经济效益
        (二) 评价高职院校经济效益的主要指标
            1、人力资源利用率指标
            2、物力资源利用率指标
            3、投资质量考核指标
            4、综合评价指标
        (三) 欠发达地区高等职业教育投资效益的分析
            1、对高等职业教育学生投资效益的分析
            2、欠发达地区高职院校的收支情况
            3、欠发达地区高职院校的投资效益
    二、欠发达地区高等职业教育规模效益分析
        (一) 规模经济理论
        (二) 高等教育规模效益问题
        (三) 欠发达地区高职院校的规模效益
第四章 欠发达地区高职院校的困境与出路
    一、欠发达地区高等职业教育面临的困境
        (一) 办学实力弱，竞争力不强
        (二) 投资不到位，经费无保障
        (三) 认识不到位，措施不得力
        (四) 生源数量少，招生工作难
        (五) 定位不清楚，就业难度大
    二、欠发达地区高职院校的出路探索
        (一) 调整优化专业结构，构建合理的专业体系
        (二) 提高办学质量，培育办学特色
        (三) 做好招生就业工作，努力稳定“三率
        (四) 创新观念，拓展办学渠道
        (五) 积极争取地方政府的支持
结论
主要参考文献
致谢



本文编号：3855541