刘咸炘的历史教育思想研究
发布时间:2021-08-23 17:06
刘咸炘(1896-1932),清末民初著名史学家,学识广博、著述等身,一生所撰大多收入《推十书》中,共计235部,475卷,书中涉及经学、史学、诸子学、哲学、文学等多个领域,奠定了他在学术界的“天才学者”之誉。此外,刘咸炘还是一位卓有成就的教育家,先后在尚友书塾、敬业书院、国立成都大学、国立四川大学做过塾师和教授,任教16余年。《推十书》即是刘咸炘仿俞荫甫《春在堂全书录要》之例、以便于学生得以类求所汇之著作,分甲、乙、丙、丁、戊、己、庚辛、壬癸八类,而作为“己”的第六类,叫作《授徒书》,更是专门收录的刘咸炘关于历史教育方面的论著,其中诸多内容都反映了刘咸炘对历史教育的深刻思考,例如专以启导初学者的《浅书》和《浅书续录》、以评论之体指导学生学习门径的《学略》、详细论述治史之法的《治史绪论》等等。此外,刘咸炘还自编了历史教材《讲史裁篇》。刘咸炘的这些有关历史教育的文章、著作的编撰与思考,有其自身的学术渊源,渊源主要与刘咸炘的家学即槐轩学说的传承、章学诚的史学思想影响以及五四新文化运动后国人主动翻译的大量伦理学、哲学、政治学、经济学、社会学等外文书籍有关。刘咸炘在吸纳各种思想学说以推进自身史...
【文章来源】:四川师范大学四川省
【文章页数】:60 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究意义
1.2 研究现状
1.2.1 史学方面
1.2.2 历史教育方面
1.3 研究内容和研究方法
1.4 创新与不足
2 刘咸炘历史教育思想的形成
2.1 刘咸炘生平简介
2.2 家学渊源
2.3 私淑章学诚
2.4 吸纳西学
3 刘咸炘历史教育思想的主要内容
3.1 刘咸炘的历史教育内容
3.1.1 私塾中的历史教育课程及教材
3.1.2 大学中的历史教育课程及教材
3.2 刘咸炘的历史教学方法
3.2.1 分层式教学
3.2.2 五法式教学
3.2.3 启发式教学
3.3 刘咸炘的历史学习方法
3.3.1 勤做札记
3.3.2 勤于翻检
4 刘咸炘历史教育思想的主要特点与启示
4.1 刘咸炘历史教育思想的主要特点
4.1.1 重视历史教育的道德之义
4.1.2 历史教学中融入经学与子学
4.1.3 强调历史教学与史学研究并举
4.2 刘咸炘历史教育思想的启示
4.2.1 凸显学生历史学习的主体地位
4.2.2 历史教学与历史研究的互相促进
4.2.3 勤于札记养成史学问题意识
结语
参考文献
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]儒学与新学的对话:刘咸炘的五四思想[J]. 马旭. 天府新论. 2019(03)
[2]论刘咸炘史法观——以《太史公书知意》为中心[J]. 黄海. 名作欣赏. 2019(09)
[3]刘咸炘“推十学”在民国史学界的影响——基于民国时期史家引用的一项考察[J]. 刘开军. 北京师范大学学报(社会科学版). 2018(06)
[4]刘咸炘的史表观[J]. 刘治立. 信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2018(03)
[5]辨体知类,分理篇章——刘咸炘《礼记》学探微[J]. 郎文行. 古籍整理研究学刊. 2016(02)
[6]试析刘咸炘的书录解题思想及实践[J]. 陈开林. 西华大学学报(哲学社会科学版). 2015(06)
[7]刘咸炘与20世纪二三十年代的明史研究[J]. 刘开军. 中华文化论坛. 2015(06)
[8]传统史学理论在民国史学界的回响——论刘咸炘的章学诚研究[J]. 刘开军. 史学史研究. 2015(02)
[9]刘咸炘《诗经》学成就述评[J]. 陈开林,齐颖. 攀枝花学院学报. 2014(06)
[10]刘咸炘史学思想初探[J]. 杨志远. 史学史研究. 2014(03)
博士论文
[1]儒道会通—刘咸炘哲学思想研究[D]. 陈中.武汉大学 2014
[2]“取釜铁于陶冶”:刘咸炘文化思想研究[D]. 周鼎.四川大学 2006
硕士论文
[1]刘咸炘道家重建思想研究[D]. 伍金霞.湖南大学 2018
[2]刘咸炘历史文献学理论与实践研究[D]. 李桂清.西华师范大学 2017
[3]往而知反:刘咸炘史学思想研究[D]. 倪姝.湖南大学 2013
[4]刘咸炘词学初探[D]. 张采芳.四川师范大学 2013
[5]刘咸炘史学思想与蜀学研究[D]. 李彦词.四川师范大学 2013
[6]刘咸炘诗学初探[D]. 郑小琼.四川师范大学 2011
[7]刘咸炘史学研究[D]. 王吉伟.华东师范大学 2010
本文编号:3358259
【文章来源】:四川师范大学四川省
【文章页数】:60 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究意义
1.2 研究现状
1.2.1 史学方面
1.2.2 历史教育方面
1.3 研究内容和研究方法
1.4 创新与不足
2 刘咸炘历史教育思想的形成
2.1 刘咸炘生平简介
2.2 家学渊源
2.3 私淑章学诚
2.4 吸纳西学
3 刘咸炘历史教育思想的主要内容
3.1 刘咸炘的历史教育内容
3.1.1 私塾中的历史教育课程及教材
3.1.2 大学中的历史教育课程及教材
3.2 刘咸炘的历史教学方法
3.2.1 分层式教学
3.2.2 五法式教学
3.2.3 启发式教学
3.3 刘咸炘的历史学习方法
3.3.1 勤做札记
3.3.2 勤于翻检
4 刘咸炘历史教育思想的主要特点与启示
4.1 刘咸炘历史教育思想的主要特点
4.1.1 重视历史教育的道德之义
4.1.2 历史教学中融入经学与子学
4.1.3 强调历史教学与史学研究并举
4.2 刘咸炘历史教育思想的启示
4.2.1 凸显学生历史学习的主体地位
4.2.2 历史教学与历史研究的互相促进
4.2.3 勤于札记养成史学问题意识
结语
参考文献
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]儒学与新学的对话:刘咸炘的五四思想[J]. 马旭. 天府新论. 2019(03)
[2]论刘咸炘史法观——以《太史公书知意》为中心[J]. 黄海. 名作欣赏. 2019(09)
[3]刘咸炘“推十学”在民国史学界的影响——基于民国时期史家引用的一项考察[J]. 刘开军. 北京师范大学学报(社会科学版). 2018(06)
[4]刘咸炘的史表观[J]. 刘治立. 信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2018(03)
[5]辨体知类,分理篇章——刘咸炘《礼记》学探微[J]. 郎文行. 古籍整理研究学刊. 2016(02)
[6]试析刘咸炘的书录解题思想及实践[J]. 陈开林. 西华大学学报(哲学社会科学版). 2015(06)
[7]刘咸炘与20世纪二三十年代的明史研究[J]. 刘开军. 中华文化论坛. 2015(06)
[8]传统史学理论在民国史学界的回响——论刘咸炘的章学诚研究[J]. 刘开军. 史学史研究. 2015(02)
[9]刘咸炘《诗经》学成就述评[J]. 陈开林,齐颖. 攀枝花学院学报. 2014(06)
[10]刘咸炘史学思想初探[J]. 杨志远. 史学史研究. 2014(03)
博士论文
[1]儒道会通—刘咸炘哲学思想研究[D]. 陈中.武汉大学 2014
[2]“取釜铁于陶冶”:刘咸炘文化思想研究[D]. 周鼎.四川大学 2006
硕士论文
[1]刘咸炘道家重建思想研究[D]. 伍金霞.湖南大学 2018
[2]刘咸炘历史文献学理论与实践研究[D]. 李桂清.西华师范大学 2017
[3]往而知反:刘咸炘史学思想研究[D]. 倪姝.湖南大学 2013
[4]刘咸炘词学初探[D]. 张采芳.四川师范大学 2013
[5]刘咸炘史学思想与蜀学研究[D]. 李彦词.四川师范大学 2013
[6]刘咸炘诗学初探[D]. 郑小琼.四川师范大学 2011
[7]刘咸炘史学研究[D]. 王吉伟.华东师范大学 2010
本文编号:3358259
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