刘少奇党性教育思想研究

发布时间：2021-08-24 04:57

　　党性是检验共产党员能否坚定政治立场、能否保持先进性和纯洁性、能否始终代表中国最广大人民群众根本利益的试金石。对党性教育的高度重视和长期坚持,是中国共产党在革命、建设和改革的奋斗历程中形成的优良传统,是巩固党的自身建设、维护党的先进性与纯洁性的主要渠道。刘少奇作为党第一代领导集体的重要成员、党内马克思主义理论家,一直秉持从实际问题出发,遵从党的建设规律,形成了丰富的党性教育思想。刘少奇的党性教育思想对党员提出了以下几点要求:第一,党员应加强理论知识的学习;第二,党员应践行实事求是的作风;第三,党员应严守组织纪律;第四,党员应时刻维护党的团结统一。同时,他注重理论学习与革命实践的高效结合。通过创办学校、开办训练班、创建报刊、发表文章、演讲报告等方式不断地推进党性教育工作的开展。刘少奇的党性教育思想是马克思主义中国化大众化历史进程中的璀璨结晶,帮助党员净化了思想,提高了政治品质,增进了为党奋进的凝聚力,推动了党的自身建设,也为新时代开展党内集中教育活动提供了借鉴价值。 

【文章来源】：郑州大学河南省 211工程院校

【文章页数】：79 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 选题背景与选题意义
        一 选题背景
        二 选题意义
    第二节 研究现状及研究方法
        一 研究现状分析
        二 论文的研究方法
    第三节 研究的创新点与难点
        一 创新点
        二 难点
    第四节 相关概念的阐述
        一 党性的概念
        二 党性教育的概念
        三 刘少奇对党性内涵的界定
第二章 刘少奇党性教育思想的形成与发展
    第一节 刘少奇党性教育思想的来源
        一 无产阶级政党的性质和历史使命
        二 布尔什维克党建设的重要经验
        三 中国共产党早期党员教育工作的实践积累
        四 中国传统文化中优秀思想的继承
    第二节 刘少奇党性教育思想的发展历程
        一 初步探索阶段(1922-1928年)
        二 逐步发展阶段(1928-1938年)
        三 走向成熟阶段(1938-1949年)
        四 继续完善阶段(1949-1966年)
第三章 刘少奇党性教育思想的基本内容
    第一节 关于党员加强理论学习的思想
        一 学习“做马克思和列宁的好学生”
        二 学习毛泽东思想“乃是每一个党员的职责”
    第二节 关于党员践行实事求是的思想
        一 实事求是的作风是加强党性的第一个标准
        二 要实事求是地坚持调查研究
        三 要实事求是地承认缺点和错误
    第三节 关于党员严守组织纪律的思想
        一 “民主集中制的执行是带有绝对性和无条件性的”
        二 “群众观点必须在每一个党员思想中牢固地建设起来”
    第四节 关于党员维护党的团结的思想
        一 “正确地适当地来进行党内斗争”
        二 “充分地开展党内的批评与自我批评”
第四章 刘少奇党性教育思想的特点、措施及作用
    第一节 刘少奇党性教育思想的理论特质
        一 党性教育与中华优秀传统文化渗透融合
        二 理论学习与革命实践高效结合
    第二节 刘少奇推进党性教育工作的有效措施
        一 主持创办学校系统教育
        二 开办短期训练班强化教育
        三 报刊演讲的方式宣传教育
    第三节 刘少奇党性教育思想的作用
        一 净化了党员的思想灵魂
        二 增进了为党奋进的凝聚力
第五章 刘少奇党性教育思想的价值借鉴
    第一节 学习借鉴刘少奇党性教育思想的必要性
        一 是坚定理想信念,树立马克思主义信仰的需要
        二 是践行党的宗旨,坚定不移走群众路线的需要
        三 是遵守组织纪律,肃清党内违纪行为的需要
    第二节 刘少奇党性教育思想的经验价值
        一 强化理论学习补足精神之钙
        二 贯彻群众观点站稳人民立场
        三 坚持民主集中增强组织观念
    第三节 新时代党内集中教育活动对刘少奇党性教育思想的继承发展
        一 党的群众路线教育实践活动突出公仆意识
        二 “三严三实”专题教育提升干部政治品质
        三 “两学一做”学习教育活动重在知行统一
        四 “不忘初心,牢记使命”主题教育坚守党员本色
结语
参考文献
个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果
致谢



本文编号：3359324