法治人才培养机制创新与法学教育协同推进——以改进民汉双语法治人才培养机制为视角

发布时间：2017-10-16 01:03

  本文关键词：法治人才培养机制创新与法学教育协同推进——以改进民汉双语法治人才培养机制为视角

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【摘要】：西部基层单位法律人才奇缺,而专门为其培养人才的相关院校的学生却出路堪忧、就业面临困境,多数学生未服务基层法治建设;国家出台很多提升法学专业教育教学水平和法科学生综合素质增强的措施,学校及老师也都采取多种办法培养学生的适应性和实践能力,基层用人单位还是觉得学生专业知识不牢固、实践能力不强、社会交往能力差,而实务部门参与人才培养又有许多制约;尤其是法学教育大一统要求,培养模式单一,导致不同地区、不同院校人才培养的同质性,民族地区双语法律人才严重不足,而双语人才培养却缺乏整体规划及长效机制的形成。凡此种种的法律人才培养中的困惑,促使我们不得不思考:法治人才培养必须创新,而各相关方面形成合力、协同推进法学教育是个可行路径。
【作者单位】： 西南民族大学法学院;
【关键词】： 法治人才培养 法学教育 困惑 协同推进 双语教育
【基金】：四川省创新团队项目“西部民族法治发展与创新研究”(15TD0049) 西南民族大学硕士点建设项目(2015XWD—S0301)阶段性成果
【分类号】：G642;D90-4
【正文快照】： 一、问题缘起:法治人才培养的困惑法治人才培养与法学教育,尽管学界与实务界对其存在的问题及对策见仁见智,但人们还是普遍关心、关注并不断推进其改革。当然,对存在的问题,学界和实务界多是从一般意义上思考,对不同区域、不同性质、不同办学定位的院校的差异关注的不是很多。

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1 吴斌;缪锌;;服务性学习指领下基层应用型法律职业人才培养机制研究——以四川理工学院为例[J];中国法学教育研究;2013年02期

2 ;[J];;年期

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1 黄进 中国政法大学校长 教育部中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员;不断创新法治人才培养机制[N];经济日报;2014年

2 黄进 中国政法大学校长 教授;创新法治人才培养机制[N];人民日报;2014年

3 教育部高等教育司司长 张大良;创新法治人才培养机制 提高法治人才培养质量[N];中国教育报;2014年

4 袁贵仁;创新法治人才培养机制[N];中国教育报;2014年

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本文编号：1039716