法国受教育权的法律保障机制研究

发布时间：2020-05-25 04:12

【摘要】：“没有救济就没有权利”是一句古老的法谚,受教育权作为基本人权和法律权利,但现实中时有发生侵犯受教育权的现象,中国首例受教育权案件——齐玉苓案件家喻户晓,也使得受教育权的法律保障成为中国的又一个法律热点。某项权利的可诉性决定了该项权利获得法律救济的可能性。而在高等教育大众化加速、急剧扩张的时代背景下,受教育权的内涵早已超越了传统观念的上学读书的简单概念,并随着法律的完善、社会开放程度的提高,被赋予越来越丰富的内容。随着教育的规模化浪潮及学生维权意识的日益觉醒,不断有学生和学校“对簿公堂”,这对我国的教育行政制度、行政诉讼制度从理论到实践方面都提出了严峻的挑战。随着“权利社会”氛围的形成,如何充分理解受教育权及其法律保障,构建受教育权侵害的司法救济制度,不仅具有重大的理论意义,而且具有重大的现实意义。本文希望借助法国的经验和做法对受教育权的法律救济进行研究。本文针对中国存在的法律规定的受教育权的性质不明确、教育申诉和教育诉讼制度不完善以及司法程序不顺畅等问题,对于法国受教育权的法律保障机制进行了研究和分析。本文第一章法国受教育权的立法保护,包括国际规范和国内规范:宪法、法律法规或判例及其他规范。另分析法国教育法律体系,从横向和纵向两个方向结构层次分明、等级有序。第二章分析了法国受教育权的行政机关救济。其中分析了法国的教育行政机关,家长的监督作用和教师的地位以及从实践层面对受教育权的行政机关救济途径进行了说明,随后列举了关于高等教育中的欺诈行为和学校注册入学两个方面分析行政救济的典型案例。第三章对法国受教育权保护的司法制度进行了分析,首先介绍受教育权的司法救济机关,随后介绍了诉讼分类和诉讼现状,并通过两个典型案例分析了法国受教育权司法救济的认定及原则。第四章从前文内容中总结了法国受教育权法律保障机制的特点,在立法方面体现自由权和社会权双重属性,权利义务关系明确;行政救济方面,执法和监督机制健全;司法救济上路径顺畅;法国教育法制具有较强的约束力。第五章分析法国受教育权法律保障的经验对中国的启示,法国的受教育权的法律保障的经验对中国受教育权法律保障的借鉴意义,从立法、行政、司法三个方面入手提出建议,另外对其在中国的可行性和困难进行分析。
【学位授予单位】：上海外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：D956.5;DD912.1

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本文编号：2679549