普法教育制度实施研究
发布时间：2021-03-02 06:40
全面推进依法治国是新时代建设美好生活的关键步骤。成熟的法治文化是深化依法治国实践的前提,普法教育制度则是提供法治教育、培育法治价值观和建设法治文化的重要路径。然而,普法教育制度迄今尚未能实现这一目标。现实与理想的差距要求对普法教育制度进行深入分析研究。这一新时代背景下进行研究,要求寻找新的研究视角,体现创新性,具体包括:首先,从法治社会化的角度解读普法教育制度的生效机制,将其置于制度的萌芽、过渡、确立及发展脉络中考察。其次,创新研究方法。要回答普法教育制度实施效果为何的问题,需要更多的经验研究。这需要构建其绩效评估指标体系,在一定范围内就普法的效果展开调查分析。最后,为解决普法教育制度面临的问题和改善其自身,提出明确制定原则、提高内容针对性、改善各项运行机制等构想。普法教育制度的确立是以中宣部、司法部于1985年颁布并实施的“一五”普法规划为标志。在那之前,党和政府已经积累了相关普法经验,在取得成效的同时认识到了运动式普法的不足和进行常规化普法的必要性。自普法教育制度成立以来,如今已进入“七五”普法规划的实施阶段。考察党和政府组织实施的普法实践经验,三十余年中我国从政治运动式的普法向制...
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：176 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
人民法院审理一审案件统计（1978-2014年）
图 2-1 实施普法教育制度的法治社会化过程示意图法的重点是宣传普及中国特色社会主义法治体系相关内容，包主义法治原则、法治理念及相关知识。法治社会化重视外界环，因此当普法教育制度使得社会化机构提供更多导向法治价值一方面受到身边各种法治社会化机构的影响，一方面自己进行逐渐内化这些法治价值观。最后，结合外在影响和内在主动思了法治价值观并将之践行。育制度的生效是通过改变公民所处的外在环境进行的。也就是的实施改变了众多社会化机构，以法治价值观为导向的内容代容。在实施此制度之前，那些社会化机构所提供的内容并不一。比如，有的节目中名为普法宣传，却重点渲染案例中血腥残导向不健康的价值观。类似的，个人受到这些内容的影响，很主义、法律虚无主义等价值观。而实施普法教育制度之后，公的比例将会上升。贯彻实施普法教育制度，可以促进公民习得
图 4-1 比较山东省和全国的健全普法宣传教育机制措施2.具体细化全国规划中的要求有些省在全国规划基础上，增加了一些内容。这些内容要么是关于如何落实规划所提要求的具体操作方法，要么是根据全国规划的精神及逻辑增加的一地制宜的举措。包括以下做法：第一，就将法治宣传教育纳入工作考核和精明创建内容的要求，增加了具体操作。比如，青海省在三项工作考核中都将教育工作作为考核内容（政府综合目标考核、精神文明建设、社会综合治理）。省在年度目标责任考核、经济社会发展政绩考核、综合治理及精神文明建设考核中都加入普法内容。②第二，根据建立健全考核指标体系及完善考核机制这一要求的精神，某些省辖市就此项工作进行了具体规划部署。比如，北京市除了在政府内部组成自上级检查外，提出引入第三方评估，评估接受普法的对象的学习效果，向全民调查对普法工作效果的评价，了解各级政府部门和单位普法工作的效果。省④和湖南省⑤也提出要对普法工作的绩效进行第三方或社会独立评估。
【参考文献】：
期刊论文
[1]面对社会问题的自然法——论法律社会化中的自然法学说变迁[J]. 朱明哲. 清华法学. 2017(06)
[2]怎样打造智慧普法APP平台[J]. 钱洪良. 人民论坛. 2017(31)
[3]中国特色社会主义法治理论体系的范式形成[J]. 余俊. 学术界. 2017(10)
[4]民族地区普法的价值分析与路径选择[J]. 陈蒙,雷振扬. 青海社会科学. 2017(05)
[5]中国普法三十年（1986-2016）的困顿与超越[J]. 赵天宝. 环球法律评论. 2017(04)
[6]央视《普法栏目剧》的受众构成及定位[J]. 尚婧,阴菊花. 电视研究. 2017(07)
[7]普法的逻辑展开——基于30年普法活动的反思与展望[J]. 付子堂,肖武. 社会科学战线. 2017(06)
[8]新媒体环境下普法信息传播优化策略[J]. 林凌,高雅雯. 编辑学刊. 2017(03)
[9]法治文化建设的内在逻辑及路径——以社会主义核心价值观为视域[J]. 吴爱萍. 江西社会科学. 2017(03)
[10]政治社会化理论视域下的大学生政治认同教育[J]. 蒙象飞,马可. 云南民族大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
博士论文
[1]中国公民普法教育演进研究[D]. 高学敏.复旦大学 2014
[2]改革开放以来中国共产党文化理论创新研究[D]. 王文强.南开大学 2013
本文编号：3058807
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：176 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
人民法院审理一审案件统计（1978-2014年）
图 2-1 实施普法教育制度的法治社会化过程示意图法的重点是宣传普及中国特色社会主义法治体系相关内容，包主义法治原则、法治理念及相关知识。法治社会化重视外界环，因此当普法教育制度使得社会化机构提供更多导向法治价值一方面受到身边各种法治社会化机构的影响，一方面自己进行逐渐内化这些法治价值观。最后，结合外在影响和内在主动思了法治价值观并将之践行。育制度的生效是通过改变公民所处的外在环境进行的。也就是的实施改变了众多社会化机构，以法治价值观为导向的内容代容。在实施此制度之前，那些社会化机构所提供的内容并不一。比如，有的节目中名为普法宣传，却重点渲染案例中血腥残导向不健康的价值观。类似的，个人受到这些内容的影响，很主义、法律虚无主义等价值观。而实施普法教育制度之后，公的比例将会上升。贯彻实施普法教育制度，可以促进公民习得
图 4-1 比较山东省和全国的健全普法宣传教育机制措施2.具体细化全国规划中的要求有些省在全国规划基础上，增加了一些内容。这些内容要么是关于如何落实规划所提要求的具体操作方法，要么是根据全国规划的精神及逻辑增加的一地制宜的举措。包括以下做法：第一，就将法治宣传教育纳入工作考核和精明创建内容的要求，增加了具体操作。比如，青海省在三项工作考核中都将教育工作作为考核内容（政府综合目标考核、精神文明建设、社会综合治理）。省在年度目标责任考核、经济社会发展政绩考核、综合治理及精神文明建设考核中都加入普法内容。②第二，根据建立健全考核指标体系及完善考核机制这一要求的精神，某些省辖市就此项工作进行了具体规划部署。比如，北京市除了在政府内部组成自上级检查外，提出引入第三方评估，评估接受普法的对象的学习效果，向全民调查对普法工作效果的评价，了解各级政府部门和单位普法工作的效果。省④和湖南省⑤也提出要对普法工作的绩效进行第三方或社会独立评估。
【参考文献】：
期刊论文
[1]面对社会问题的自然法——论法律社会化中的自然法学说变迁[J]. 朱明哲. 清华法学. 2017(06)
[2]怎样打造智慧普法APP平台[J]. 钱洪良. 人民论坛. 2017(31)
[3]中国特色社会主义法治理论体系的范式形成[J]. 余俊. 学术界. 2017(10)
[4]民族地区普法的价值分析与路径选择[J]. 陈蒙,雷振扬. 青海社会科学. 2017(05)
[5]中国普法三十年（1986-2016）的困顿与超越[J]. 赵天宝. 环球法律评论. 2017(04)
[6]央视《普法栏目剧》的受众构成及定位[J]. 尚婧,阴菊花. 电视研究. 2017(07)
[7]普法的逻辑展开——基于30年普法活动的反思与展望[J]. 付子堂,肖武. 社会科学战线. 2017(06)
[8]新媒体环境下普法信息传播优化策略[J]. 林凌,高雅雯. 编辑学刊. 2017(03)
[9]法治文化建设的内在逻辑及路径——以社会主义核心价值观为视域[J]. 吴爱萍. 江西社会科学. 2017(03)
[10]政治社会化理论视域下的大学生政治认同教育[J]. 蒙象飞,马可. 云南民族大学学报(哲学社会科学版). 2017(02)
博士论文
[1]中国公民普法教育演进研究[D]. 高学敏.复旦大学 2014
[2]改革开放以来中国共产党文化理论创新研究[D]. 王文强.南开大学 2013
本文编号：3058807
本文链接：https://www.wllwen.com/falvlunwen/falilunwen/3058807.html
