社区矫正中未成年犯的思想政治教育机制研究

发布时间：2017-10-18 09:53

  本文关键词：社区矫正中未成年犯的思想政治教育机制研究

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【摘要】：随着劳动教养制度的废除和社区矫正的发展,那些主观恶意性不大、社会危害性较小的未成年犯被逐步纳入到社区矫正范围内,这有利于矫正其扭曲的心理和思想,培养健全的人格。社区矫正中未成年犯教育的核心是思想政治教育,若保证其思想政治教育长期有效则需要建立相应的思想政治教育机制。由于学科差异法学学科侧重于未成年犯社区矫正法律制度的建构,思想政治教育学科则侧重于大学生思想政治教育机制研究,鲜有将已有的思想政治教育机制运用于社区矫正中未成年犯的思想教育中。本文将社区矫正、未成年犯和思想政治教育机制三者结合,探索适用于社区矫正中未成年犯的思想政治教育机制。本文分为五章,第一章绪论阐述论文的研究背景和意义、研究现状、研究方法以及创新与不足之处;第二章界定论文核心概念的内涵,主要包含社区矫正、未成年犯和思想政治教育机制三个核心概念,这奠定论文的概念基础。第三章介绍社区矫正中未成年犯思想政治教育机制的理论依据和时代价值。理论依据主要包含马克思主义关于人的全面发展的理论、马克思主义关于人的需要理论和马斯洛的需要层次理论,这奠定论文的理论基础。其时代价值在于实现未成年犯的再社会化、完善和丰富我国传统社区的功能、促进社区矫正的社会化和提高思想政治教育的实效性。第四章分析社区矫正中未成年犯思想政治教育机制的现状。首先,分析我国社区矫正中未成年犯的思想政治教育机制存在的问题及其原因。其次,探析社区矫正中未成年犯的思想状况,主要是未成年犯思想特征、思想中存在的问题以及问题产生的原因,为未成年犯的思想政治教育机制构建提供现实基础。第五章论述社区矫正中未成年犯的思想政治教育机制的构建。这一部分依据前文的概念基础、理论基础和现实基础,论述社区矫正中未成年犯的思想政治教育机制的构建,内部构建过程中的动力机制、认同机制、激励机制和反向内省机制与外部引导过程中的调节机制、保障机制和评估机制,这些共同构成完整的思想政治教育机制体系。
【关键词】：社区矫正 未成年犯 思想政治教育机制
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D926.8;D64
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 绪论10-20
• 1.1 研究背景和意义10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 研究现状12-16
• 1.2.1 国外研究现状12-13
• 1.2.2 国内研究现状13-16
• 1.3 研究思路与方法16-18
• 1.3.1 研究思路16-17
• 1.3.2 研究方法17-18
• 1.4 研究创新与不足18-20
• 1.4.1 研究的创新之处18
• 1.4.2 研究的不足之处18-20
• 第2章 相关概念的界定20-30
• 2.1 社区矫正的内涵20-23
• 2.1.1 社区矫正的发展历程20-22
• 2.1.2 社区矫正的含义22-23
• 2.1.3 社区矫正的目的和任务23
• 2.2 未成年犯的内涵23-26
• 2.2.1 未成年犯的概念23-25
• 2.2.2 社区矫正的未成年犯25-26
• 2.3 思想政治教育机制的内涵26-30
• 2.3.1 思想政治教育机制的概念26-27
• 2.3.2 思想政治教育机制的特征和功能27-29
• 2.3.3 思想政治教育机制相关概念的辨析29-30
• 第3章 社区矫正中未成年犯的思想政治教育机制理论依据及时代价值30-36
• 3.1 社区矫正中未成年犯的思想政治教育机制理论依据30-33
• 3.1.1 马克思主义关于个人全面发展的理论30-31
• 3.1.2 马克思主义关于人的需要理论31-32
• 3.1.3 马斯洛的需要层次理论32-33
• 3.2 社区矫正中未成年犯思想政治教育机制的时代价值33-36
• 3.2.1 实现未成年犯的再社会化33-34
• 3.2.2 完善和丰富我国传统社区的功能34
• 3.2.3 促进社区矫正的社会化34-35
• 3.2.4 提高思想政治教育的实效性35-36
• 第4章社区矫正中未成年犯的思想政治教育机制的现状36-45
• 4.1 社区矫正中未成年犯的思想政治教育机制的问题及其原因.2736-39
• 4.1.1 社区矫正中未成年犯的思想政治教育机制存在的问题36-38
• 4.1.2 社区矫正中未成年犯的思想政治教育机制存在问题的原因38-39
• 4.2 社区矫正中未成年犯的思想状况探析39-45
• 4.2.1 社区矫正中未成年犯的思想特征39-41
• 4.2.2 社区矫正中未成年犯思想中存在的问题41-42
• 4.2.3 社区矫正中未成年犯思想存在问题的原因42-45
• 第5章 社区矫正中未成年犯的思想政治教育机制构建45-60
• 5.1 内部建构过程中的思想政治教育机制45-51
• 5.1.1 基于未成年犯心理需要的思想政治教育动力机制45-47
• 5.1.2 基于未成年犯认知的思想政治教育认同机制47-49
• 5.1.3 基于未成年犯思想特征的思想政治教育激励机制49-50
• 5.1.4 基于未成年犯个案的反向内省机制50-51
• 5.2 外部引导过程中的思想政治教育机制51-60
• 5.2.1 系统化的思想政治教育调节机制51-53
• 5.2.2 立体化的思想政治教育保障机制53-56
• 5.2.3 模式化的思想政治教育评估机制56-60
• 结语60-61
• 参考文献61-66
• 作者简介及在学期间所取得的科研成果66-67
• 致谢67-68

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本文编号：1054237