论“应用型”法学本科案例教学存在的偏差与矫正
本文关键词:论“应用型”法学本科案例教学存在的偏差与矫正
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【摘要】:"应用型"法学本科教学将在很长一段时间内成为大部分高校法学院系专业培养目标的定位取向。文章在准确界定"应用型"法学本科教学的内涵、宗旨、基本要求的前提下,分析了当前"应用型"法学本科案例教学中存在的偏差及其表现,并针对"应用型"法学本科案例教学的偏差,提出了五点具体改进建议。
【作者单位】: 平顶山学院政法学院;
【关键词】: “应用型”法学本科教学 培养目标定位 案例教学
【分类号】:D90-4;G642
【正文快照】: 一、案例教学对“应用型”法学本科教学的积极支撑、毫无辩驳可能与选择空间的论证过程。这种意义普遍性做法尽可能保证了案例教学的理论性与准确法与法学的实践性、应用性、社会性决定了无论性,保证了课程教学进度的有序推进。但由于这种何种类型的法学本科教学均应具有相应
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,本文编号:562685
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