我国中医药人才培养与保护的法律保障

发布时间：2017-09-15 17:07

  本文关键词：我国中医药人才培养与保护的法律保障

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【摘要】：中医是我国祖先智慧的结晶,是我国宝贵的文化遗产。过去国家或地方虽出台过不少政策,但大多数较宏观性或原则性,甚至存在较大争议,难以真正保障中医的传承。由于现实情况的复杂性,有关中医的立法仍亟待完善。因此,对中医的立法应针对中医的自身特征及特殊的发展角度,中医的传承重在人才的培养与保护上。然而与中医人才培养与保护有关的师承教育问题、培养模式问题、经费投入问题、人才流失问题及高校知识产权保护问题等遭遇体制障碍,缺乏具体详细的立法保障。现通过分析总结目前我国的相关法律法规及存在的问题,并总结台湾地区中医教育立法特色及其他国家相关立法特点,借鉴其成功经验,结合我国目前情况,通过完善对高校知识产权的保护、加强政府职能、完善师承教育立法等,实现对中医药人才与保护的法律保障。
【关键词】：中医药 人才 传承 法律保障
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D920.4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-7
• 第一章 引言7-9
• 1.1 选题背景及意义7
• 1.2 研究现状与评述7-8
• 1.3 研究思路和内容安排8-9
• 第二章 目前我国关于中医教育的有关规定9-11
• 2.1 加快发展中医药院校9
• 2.2 促进教育模式的完善9
• 2.3 发展对基层中医药人才的培养9-10
• 2.4 完善对中医药人才的评价体系10-11
• 第三章 我国中医人才培养现状11-14
• 3.1 培养模式11
• 3.2 我国中医人才培养存在的问题11-12
• 3.2.1 西化教育严重11
• 3.2.2 人才流失严重11-12
• 3.3 回归师承教育遭遇体制障碍12-14
• 3.3.1 现阶段有关师承教育的法律法规12-13
• 3.3.2 现行模式对师承教育的阻碍13-14
• 第四章 其他国家和地区的相关法律保障及经验总结14-20
• 4.1 台湾地区14-16
• 4.1.1 台湾中医教育立法发展介绍14-15
• 4.1.2 台湾中医教育特色总结15-16
• 4.2 其他国家和地区相关立法研究总结16-20
• 4.2.1 确立传统医药的法律地位16-17
• 4.2.2 加强管理,严格执行执业准入17-18
• 4.2.3 设立专门中医药管理机构18-20
• 第五章 完善我国中医药人才保护法律制度保障的探讨20-26
• 5.1 完善对高校中医药知识产权的保护20-23
• 5.1.1 建立专门的中医药专利法律保护体系20-21
• 5.1.2 建立中医药学高校数据库21-22
• 5.1.3 建立中医药专利奖励制度22
• 5.1.4 加大知识产权知识的宣传教育22
• 5.1.5 加快中医药国际化进程22-23
• 5.2 政府部门明确职能,加强管理23-24
• 5.2.1 建立专门机构23
• 5.2.2 加大经费投入23
• 5.2.3 发掘中医药人才23-24
• 5.3 完善师承教育的法律保障24-26
• 5.3.1 确立师承教育的法律地位24
• 5.3.2 制定各项细则24
• 5.3.3 制定中医师承教育制度的核心文件24-26
• 结语26-27
• 参考文献27-29
• 致谢29

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 ;国家中医药管理局办公室、教育部办公厅关于中医药教育若干问题的意见[J];教育部政报;2003年05期

2 肖克奇;俞芳;;日本、美国人才保护的经验及其启示[J];九江学院学报;2008年02期

3 张韬;高校科研管理与知识产权保护[J];中国中医药科技;1997年03期

4 赵中建;;用立法确保人才培养和教育创新——《美国竞争法》教育条款评析[J];全球教育展望;2007年09期

5 曾召;台港中医学历教育特点探析[J];中医药学刊;2004年05期

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本文编号：857794