“三教”改革视野下《警察防卫控制》课程改革路径探索

发布时间：2021-01-16 09:39

　　国家于2019年出台了一项教育改革方案,即"三教"改革。这项改革指令的下达并不是空穴来风,完全是由我国目前的时代背景所决定的。近几年来,国内人工智能多媒体信息技术迅速发展,不仅融入到了生产和经营管理领域,而且对整个社会以及人们的日常生活方式也产生了巨大的影响。所以在这种特殊的时代背景下,教育模式如果还是原封不动的话,所培养的人才也与社会的发展要求背道而驰,最终会成为阻碍国家进一步发展的绊脚石。尤其是对于一些实践性比较强的专业和学科,像警察这个专业,如果设立的课程不能够与时俱进,那么等到真正实战的时候,后果会不堪设想。所以下面就"三教"改革下的《警察防卫控制》课程的改革之路展开论述。 

【文章来源】：法制博览. 2020,(31)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、以“教师”为本，保障教师团队的整体质量
二、以“教材”为纲，对教材的编撰和修正做到严格把关
三、以“教法”为道，通过实践探寻最佳的教学模式
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]警察防卫控制课程实施中的遇抗训练研究[J]. 赵锋.  安徽警官职业学院学报. 2016(02)
[2]本科教育视阈下的警察防卫控制课程考核要素的研究[J]. 王珍,尹衍强.  当代体育科技. 2015(27)
[3]公安院校警察防卫控制课改研究[J]. 朱庆宾.  辽宁公安司法管理干部学院学报. 2011(04)
[4]新课程实施批判和微观策略建议——基于教师经历和学校文化的现实分析[J]. 张立昌.  教育研究与实验. 2003(03)
[5]对基础教育新课程改革的再认识[J]. 吴好.  乌鲁木齐成人教育学院学报. 2002(03)



本文编号：2980589