多源流视域下公办高职院校混合所有制办学立法动力分析

发布时间：2022-02-24 12:43

　　"法缺失"问题是高职院校混合所有制改革实践中亟需解决的问题,围绕解决"法缺失"问题形成了公办高职院校混合所有制办学立法的问题源流、政策源流和政治源流。三条源流各自的发展变化,以及外部事件的冲击、正面政策效果的积累,是推动公办高职院校混合所有制办学立法的动力因素。政策企业家有效利用政策之窗打开的机会,将促成问题、政策方案与政治形势三种因素得以充分结合,三源流耦合的实现将决定公办高职院校混合所有制办学立法最终被提上政策议程。 

【文章来源】：职业技术教育. 2019,40(30)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、多源流理论的要义与应用
二、公办高职院校混合所有制办学立法动力的多源流解析
    （一）问题源流：办学现实困境突显之驱动力
    （二）政策源流：政策企业家软化作用之推动力
    （三）政治源流：政治活动和事件之触动力
        1. 政治领袖对教育和法治的论述
        2. 党中央决策和国务院决定的贯彻落实
        3. 国民情绪
三、三源流耦合与政策之窗打开：立法进入议程之合力
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]乡村振兴战略政策形成的影响要素及其耦合逻辑——基于多源流理论分析[J]. 王国华,朱代琼.  管理学刊. 2018(06)
[2]公办高职院校混合所有制改革的困境与法律回应[J]. 李秋斌.  中国职业技术教育. 2018(24)
[3]当代中国改革启动的议程设置与政策制定过程——基于多源流理论的分析[J]. 马胜强,蔡维明,柴资贻.  科学社会主义. 2018(02)
[4]高等职业院校混合所有制办学的现实困境及推进策略——基于文献分析视角[J]. 韩喜梅,王世斌,潘海生,余慧华.  高等工程教育研究. 2017(05)
[5]“十二五”以来我国职业教育重大政策举措评估报告[J]. 中国职业技术教育学会课题组,于志晶,刘海,程宇,张祺午,孟凡华,李玉静,周晶,房巍.  职业技术教育. 2017(12)
[6]高职院校混合所有制改革路向:困境与出路[J]. 郭光亮.  国家教育行政学院学报. 2017(02)
[7]改革开放以来我国住房政策变迁的动力分析——以多源流理论为视角[J]. 柏必成.  公共管理学报. 2010(04)
[8]政策溪流:议程设立的多源流分析——约翰·W.金登的政策理论述评[J]. 曾令发.  理论探讨. 2007(03)

硕士论文
[1]约翰·金登的多源流理论研究[D]. 张魁利.辽宁大学 2017



本文编号：3642751