论公民受教育权及其保障制度

发布时间：2017-06-19 16:05

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【摘要】： 受教育权在现代社会已经成为公民的一项普遍的宪法基本权利,是国际人权公约保障的一项重要人权。我国四部宪法都确定了公民的受教育权,教育法制建设取得了很大进展,教育事业取得了长足的进步。但是由于我国在受教育权理论的研究方面滞后,在立法、执法、司法领域都缺乏一套完善而有效的保障机制,使得宪法规定的公民受教育权不能得到有效的保护和救济,“人人享有受教育的权利”的目标还远未实现。 本文从对受教育权基本理论和保障原理的探讨,对美日等国有关公民受教育权的立法和实践机制进行比较研究,对我国公民受教育权实践现状的诸多问题进行实证分析和研究着手,力图对我国的理论体系和实务体系做一遍梳理,同时提出完善公民受教育权保障制度的建议。 本文主体分四部分: 第一部分是对受教育权的概念进行了分析、研究。从受教育权的属性、本质、基本内涵几个方面,回答了什么是受教育权。受教育权是一项宪法基本权利,是国际人权公约保护的重要人权。其具有自由权和社会权的双重特征,但主要是社会权。公民受教育权实现与否,主要取决于国家积极义务的履行。受教育权的内容主要有受教育平等权、接受免费教育权、受教育自由权。 第二部分是主要对世界各国比较成熟的权利保障理论进行介绍,对当今世界上教育非常发达的美国、日本两国在教育立法保障、教育行政执法保障、司法救济方面的制度与实践状况进行分析比照,从中获得启示,为完善我国公民受教育权法律保障体系,提供可以借鉴的经验。美国、日本都有较完善的制度和成功的经验,可供我国借鉴。 第三部分是对我国公民受教育权的保障理论进行分析,并对我国立法、教育行政执法、司法救济状况以及公民受教育权的实践状况进行阐述,同时对受教育权方面存在的诸多问题进行分析、探讨,对照美日两国的制度,揭示我国立法保障、行政执法保障、司法救济方面的缺陷与空白,从而进一步说明什么是受教育权,应该如何保护受教育权。 第四部分是完善公民受教育权的保障制度的几点建议。就立法方面而言,努力提高立法技术,加快教育立法的步伐;统一教育法制,加强立法的操作性;
【关键词】：受教育权 受教育平等权 受教育权的保障 宪法诉讼
【学位授予单位】：中国政法大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：D921
【目录】：

• 引言8-9
• 第一章 公民受教育权的概念9-19
• 第一节 受教育权的属性9-12
• 一、从受教育权的发展历程看，受教育权是一项宪法基本权利9-10
• 二、从国际人权法文件的规定看，教育权是一项重要权利10-11
• 三、从我国受教育权的立法模式看，已引起了质疑和批判11-12
• 第二节 受教育权的本质12-14
• 一、几种理论12
• 二、受教育权的双重本质12-14
• 第三节 受教育权的概念14-16
• 一、受教育权的权利主体是公民14-15
• 二、受教育权的义务相对人是国家15
• 三、受教育权的法律依据是宪法和法律15
• 四、受教育权的主要实现途径是均等的受教育权条件和机会15-16
• 第四节 公民受教育权的基本内涵16-19
• 一、受教育平等权16-17
• 二、受免费教育权17-18
• 三、受教育自由权18-19
• 第二章 公民受教育权的保障19-28
• 第一节 受教育权保障基本理论概述19-21
• 一、方针条款19-20
• 二、宪法委托20
• 三、制度性保障20
• 四、公法权利20-21
• 第二节 美日主要保障制度及实践21-26
• 一、受教育权立法保障21-22
• 二、受教育权的行政执法保障22-24
• 三、受教育权的救济24-26
• 第三节 美日受教育权保障制度的启示26-28
• 一、重视教育立法，建立完备的教育法律体系26
• 二、重视教育法律的执行，建立完备的教育行政执法监督制度26-27
• 三、重视受教育权的平等保护，建立了完备的司法救济渠道27-28
• 第三章 我国公民受教育权的保障28-38
• 第一节 受教育权保障理论分析28-29
• 一、受教育权宪法规范的方针条款说28-29
• 二、受教育权宪法规范的宪法委托说29
• 第二节 受教育权保障制度概况29-34
• 一、教育立法的状况29-30
• 二、教育行政执法的状况30-32
• 三、受教育权的救济状况32-34
• 第三节 受教育权实现状况及存在的问题34-38
• 一、实现状况34-35
• 二、义务教育存在的问题35-37
• 三、高等教育存在的问题37-38
• 第四章 完善受教育权保障制度若干建议38-45
• 第一节 完善立法保障38-40
• 一、提高立法技术，加快教育立法的步伐38-39
• 二、统一教育法制，加强立法的操作性39
• 三、履行国际人权法中受教育权在国内法的实施义务39-40
• 第二节 完善教育行政保障40-41
• 一、严格执法，加强监督40-41
• 二、监督法律实施，，完善教育申诉制度41
• 第三节 完善司法保障41-45
• 一、启动宪法诉讼42-43
• 二、完善行政诉讼制度43-45
• 结语45-46
• 参考文献46-48

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 曾殷志;;论受教育权的属性及其可诉性[J];法制与经济(下旬);2010年10期

2 曾殷志;;论高校学生处分权与学生受教育权的平衡[J];邵阳学院学报(社会科学版);2010年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 唐翠蓉;公立高校大学生受教育权行政救济机制研究[D];广西师范大学;2011年

2 菅珩宇;论大学生平等受教育权的行政法律保护[D];中国政法大学;2009年

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本文编号：463003