高等学校学位制度研究

发布时间：2021-03-24 02:39

　　1980年《学位条例》颁布以来,我国从此在法律上确立了自己的学位制度,在当时的计划经济时代下,这个学位立法效果立竿见影。但经过改革开放几十年来的发展,计划经济开始全面向市场经济转变,我国学位制度所处的土壤已经发生巨变,现行的学位制度与现代法治理念、市场经济模式已格格不入,并由此引发诸多严重问题：如学位内涵定位模糊不清,高校学位评定组织的定位模糊不清,组织程序缺乏、职责混乱；监督管理组织精力财力不足,对学位授予的具体事实情况也难以准确把握,学位标准不一,外行评定内行现象；国家权力介入过多,使学位授予单位失去灵活和主动性；学位授予过程中缺乏严格的程序,受教育者权利得不到充分保障等一系列的问题。甚者,这种大一统的国家学位制度不利于全面发掘人才,会造成人性的堕落和智慧的流失。因此笔者认为,学位制度的改革和法制化刻不容缓,笔者希望通过全面分析当前学位制度正在面临着问题及出路,为研究适合我国高等学校的学位制度,促进我们学位制度的法制化和完善化,充分发掘人力资源,以最大限度的达到人尽其才,满足市场经济发展的需要,提供一些鄙陋之见。首先,本文全面理解现行学位制度历史发展的背景及脉络,采用了历史的分析方... 

【文章来源】：北方工业大学北京市

【文章页数】：36 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
目录
第1章 引言
    1.1 选题目的与意义
    1.2 文献综述
    1.3 研究思路及所有解决的问题
第2章 我国高等学校学位制度历史发展概况
    2.1 高等学校学位制度的探索阶段
    2.2 高等学校学位制度的初步建立阶段
    2.3 高等学校学位制度的逐步发展阶段
第3章 我国现行学位制度实施中出现的问题：以典型案例为视角
    3.1 我国现行的学位纠纷案例大概类型
    3.2 学位纠纷典型案例分析,剖析当前学位制度的缺陷
    3.3 现行的高等学校学位制度问题汇总
第4章 国外高等学校学位制度发展现状及分析
    4.1 研究国外学位制度的目的和意义
    4.2 国外学位制度具体内容和表现
    4.3 国外具有代表性国家学位制度特点总结
    4.4 国外两种学位制度模式的历史发展及分析
第5章 完善我国高等学校学位制度的建议
    5.1 改革现行大一统的国家学位制度,逐步向大学学位转变
    5.2 采取以高校立法层次为主国家立法为辅的两级学位立法模式
    5.3 进一步细化学位取得的学术衡量标准
    5.4 明确规定学位论文评定机构的职责,健全学位授予程序
    5.5 完善权利救济程序,健全争议解决机制
结论
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]从国家学位走向大学学位:中国学位制度转型的趋势[J]. 朱平,赵强.  广东工业大学学报(社会科学版). 2012(02)
[2]通过章程的现代大学治理[J]. 湛中乐,徐靖.  法制与社会发展. 2010(03)
[3]中国特色学位制度构建略论[J]. 骆四铭.  江苏高教. 2009(04)
[4]从学位形态演变看我国学位形态发展新趋势[J]. 唐瑾,叶绍梁.  学位与研究生教育. 2007(08)
[5]对中国当代学位制度的探讨[J]. 王景龙.  科教文汇(上旬刊). 2007(01)
[6]中国学位与研究生教育的历史、现状和发展趋势[J]. 薛天祥.  国家教育行政学院学报. 2005(09)
[7]学位立法的国际比较与借鉴[J]. 申素平.  学位与研究生教育. 2004(11)
[8]美国当代学位制度的特征[J]. 雷彦兴,王德林.  学位与研究生教育. 2002(09)
[9]刘燕文诉北京大学案——兼论我国高等教育学位制度之完善[J]. 湛中乐,李凤英.  中国教育法制评论. 2002(00)
[10]论学位的认识维度[J]. 康翠萍.  教育研究. 2002(02)

博士论文
[1]法国学位制度研究[D]. 杨少琳.西南大学 2009
[2]二十世纪的中国学位制度研究[D]. 余伟良.湖南师范大学 2008



本文编号：3096895