论学校在行政上法律关系的地位

发布时间：2021-10-08 11:26

　　在当代法治建设中,关于学校在行政法律上的定位是一个受到各个阶层人民所关注的问题。学校作为一个特殊的机构,既是行政法律关系主体又是民事法律关系,在一定程度上也是经济法意义上的主体。了解我国教育在法律关系上的现状,认清其在我国法律关系中的地位,对于我国教育法治化和促进教育改革具有重要意义。本文将通过对学校法律地位的现状和特点进行探析,了解其意义从而促进我国教育事业的发展。 

【文章来源】：法制博览. 2020,(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、我国学校行政法律地位的现状
三、学校法律地位的特点
    （一）学校法律地位具有公益性
    （二）学校法律地位具有公共性
    （三）学校法律地位具有多重性
四、学校在行政法上法律关系定位的意义
    （一）有利于建立学校的法律救济制度
    （二）有利于明确学校的权利和义务
    （三）是建设社会主义法治国家的需要
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]破除“结构性悖论”:我国公立高等学校法律地位的再认识[J]. 姚荣.  江苏高教. 2019(06)
[2]公立高校与学生的法律关系性质——基于学生视角的实证分析[J]. 申素平,王宁可.  首都师范大学学报(社会科学版). 2018(01)



本文编号：3424066