我国地方学前教育立法研究

发布时间：2022-08-08 21:06

　　学前教育立法作为提升国民素质与教育事业发展的关键因素,世界各国都给予了高度的重视。我国为均衡发展不同区域学前教育事业,出台了众多国家层面的相关政策法规。在国家学前教育相关政策的指引下,各地区为响应国家的号召纷纷颁布实施地方性学前教育立法,特别是我国自2010年《国十条》颁布之后,地方学前教育法规规章颁布实施的数量较之前有很大的提升。地方学前教育的发展对于地方来说,是衡量这个地区基础教育质量水平和发展空间的标准;对于国家来说,好的地方学前教育是国家基本建设的保障。目前,在国外许多国家的地方学前教育立法都有各自较健全的体制,而我国地方学前教育立法起步相对较晚,在立法内容的设定上存在一定的不足,为有效解决地方学前教育发展中出现的众多问题,必须通过完善地方学前教育立法内容来促进地方学前教育事业的发展。根据我国地方学前教育立法发展的实际情况和局势,发现我国地方学前教育立法存在着众多问题:立法建设发展不均衡,地方学前教育立法颁布实施数量呈现“东多西少”的趋势;立法技术不高,同一地方的立法内容存在显著差异,且与上位法有重复的现象;立法内容不清晰,实质性条款内容模糊不清,导致在实施过程中操作性差,另外... 

【文章页数】：51 页

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中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、问题的提出
    二、研究目的
    三、研究现状
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
    四、研究意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    五、研究方法
        (一)文献研究法
        (二)文本分析法
        (三)比较研究法
第二章 我国地方学前教育立法的理论基础
    一、我国地方学前教育立法概念界定
        (一)学前教育
        (二)学前教育立法
        (三)地方学前教育立法
    二、我国地方学前教育立法理论基础
        (一)正义论
        (二)协同论
        (三)可持续发展论
    三、我国地方学前教育立法的基本原则
        (一)突出地方特色原则
        (二)立足地方实际原则
        (三)以“儿童”为中心原则
        (四)现实性和前瞻性统一原则
    四、我国地方学前教育立法的地位和作用
        (一)地方学前教育立法的地位
        (二)地方学前教育立法的作用
第三章 我国地方学前教育立法现状分析
    一、我国地方学前教育立法现状
        (一)地方学前教育法规规章数量现状
        (二)地方学前教育法律规章实施年度分布现状
        (三)地方学前教育立法区域分布现状
        (四)地方学前教育立法内容构成现状
    二、我国地方学前教育立法取得的成就
        (一)地方学前教育立法发展趋势良好
        (二)地方学前立法内容覆盖全面
        (三)地方学前教育立法切合地方发展
    三、我国地方学前教育立法存在的问题
        (一)地方学前教育立法建设不均衡
        (二)地方学前教育立法技术不高
        (三)地方学前教育立法内容不清晰
        (四)地方学前教育立法评估体系不健全
第四章 国外学前教育立法的现状与启示
    一、美国州立学前教育法的现状特点
    二、韩国地方学前教育立法现状特点
    三、国外学前教育立法对我国的启示
        (一)转变地方学前教育立法方式
        (二)提高地方学前教育立法内容的针对性
第五章 优化我国地方学前教育立法建议
    一、促进地方学前教育建设均衡发展
        (一)加快推进地方教育立法进度
        (二)加强立法预期建设规划
    二、提高地方学前教育立法技术
        (一)强化地方学前教育立法的理论基础
        (二)加强地方学前教育立法体系的建立
        (三)完善地方学前教育法治队伍建设
        (四)完善地方学前教育立法的听证制度
    三、优化地方学前教育立法的内容
        (一)定期开展学前教育立法考评工作,增强法条可操作性
        (二)融入地方立法特色,切合地区教育文化
    四、完善地方学前教育立法的评估体系
结语
参考文献
致谢
个人简介


【参考文献】：
期刊论文
[1]黔东南城乡幼儿教师教育技术能力的调查研究[J]. 潘妹,蔡萍.  科教文汇(上旬刊). 2019(11)
[2]论我国学前教育的立法优化与体系建构[J]. 滕锐.  理论月刊. 2019(11)
[3]论《学前教育法》立法中应遵循的基本原则[J]. 徐靖.  湖南师范大学教育科学学报. 2019(06)
[4]北京市地方教育立法的回顾与思考[J]. 申素平,袁晨钧.  中国人民大学教育学刊. 2019(03)
[5]我国学前教育立法研究的回顾与展望[J]. 程晨,虞永平.  教育学术月刊. 2019(09)
[6]论学前教育立法的宗旨与原则[J]. 余雅风,吴会会.  湖南师范大学教育科学学报. 2019(03)
[7]学前教育立法中的家长教育权条款研究[J]. 王雅荔,王君妍.  湖南师范大学教育科学学报. 2019(03)
[8]学前教育立法亟待厘清的几个问题[J]. 申素平,周航.  中国教育学刊. 2019(04)
[9]我国学前教育立法研究——以政策法律化为视角[J]. 湛中乐,李烁.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2019(01)
[10]学前教育立法的宗旨及其实现[J]. 陶琳.  湖南师范大学教育科学学报. 2019(01)

硕士论文
[1]地方立法重复研究[D]. 兰阳.华东政法大学 2019
[2]我国学前教育立法研究[D]. 孟旭浩.河北大学 2019
[3]地方立法精准化研究[D]. 曾楚钧.广西师范大学 2019
[4]我国地方立法前评估机制研究[D]. 刘怡杋.广西大学 2019
[5]地方实施性立法的可操作性析论[D]. 邢丽芝.山东大学 2019
[6]我国学前教育立法研究[D]. 郝亚静.华东师范大学 2019
[7]浅论我国地方立法后评估的完善[D]. 王盼盼.华中科技大学 2019
[8]地方立法质量问题研究[D]. 胡语珊.昆明理工大学 2019
[9]设区的市地方立法精细化研究[D]. 郭秉贵.兰州大学 2019
[10]论地方立法后评估制度的完善[D]. 刘纲.兰州大学 2019



本文编号：3672230