高校知识产权教育助推“双创”人才培养研究

发布时间：2021-03-21 04:15

　　随着我国创新驱动发展战略的实施,面向创新创业的知识产权教育逐渐受到重视。知识产权教育有助于培育大学生的"双创"意识、思维、人格和能力,是大学生创新创业成功的重要推手,是"双创"人才培养的重要途径。但由于我国高校的知识产权教育普遍存在着重视不足、管理失当的问题,致使培养出来的知识产权人才在数量和质量上均不能完全满足社会的客观需求,知识产权教育对"双创"人才培养的助推作用并未得到充分有效的发挥。对此,高校可以从人才培养目标制定、师资管理、课程体系建设、教学方式创新等方面加以完善,从而提升我国知识产权高等教育助推"双创"人才培养的实效性。 

【文章来源】：吉林省教育学院学报. 2019,35(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、高校知识产权教育对“双创”人才培养的助推作用
    （一） 高校知识产权教育有助于激发大学生的“双创”意识
    （二） 高校知识产权教育有助于开拓大学生的“双创”思维
    （三） 高校知识产权教育有助于健全大学生的“双创”人格
    （四） 高校知识产权教育有助于提高大学生的“双创”能力
二、高校知识产权教育助推“双创”人才培养的实效性
    （一） 高校知识产权教育的实效性有限
    （二） 高校知识产权教育实效性有限的原因分析
        1. 教育理念比较落后, 重视不足
        2. 教育师资严重缺乏, 能力有限
        3. 教育内容过于单一, 缺乏整合
        4. 教育方法因循守旧, 创新不够
三、高校知识产权教育助推“双创”人才培养的对策与建议
    （一） 科学制定人才培养目标
    （二） 加强知识产权师资管理
    （三） 完善知识产权课程体系
    （四） 创新知识产权教学方式
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]知识产权专业本科教育问题研究[J]. 邓建志.  知识产权. 2017(11)
[2]中国大学毕业生创业率升至3%但成功率不足5% 大学生创业喜忧参半[J]. 王红茹.  中国经济周刊. 2017(39)
[3]人工智能将使中国教育优势荡然无存[J]. 钱颖一.  商业观察. 2017(08)
[4]高校知识产权教育在创业型大学生培养中的路径[J]. 沈辉,尹志国.  中国成人教育. 2014(06)



本文编号：3092304