新时代中小学生知识产权教育研究——基于广州市中小学生版权教育的视角

发布时间：2021-04-29 15:51

　　<正>在知识经济和经济全球化深入发展的背景下,知识产权成为国家发展的战略性资源,是国际竞争力的核心要素,具备知识产权意识及相应知识成为新时代创新人才必备的素质之一。党的十九大报告指出,要"倡导创新文化,强化知识产权创造、保护、运用",这为新时代知识产权工作赋予了新的历史使命。进一步加强对公民尤其是中小学生的知识产权教育已成为新时代建设知识产权文化、建设创新型国家的基础性工作。例如,在2018年的高考语文全国卷上,出现了共12分的与知识产权内容相关 

【文章来源】：人文天下. 2019,(13)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、广州市中小学生版权教育的特点
    （一）形式多样化和注重个性化
    （二）内容设计契合认知特点和兴趣点
    （三）利用资源拓展教学
二、广州市中小学生版权教育的效果和不足
    （一）效果分析
        1. 注重与学校权益相关的版权问题
        2. 将版权普法纳入校园文化活动
        3. 将版权知识课程纳入学校课程
    （二）不足之处
        1. 教育主管部门重视程度有待进一步提高
        2. 师资不足，无法满足提供系列课程的需求
        3. 对知识产权类型和区别的认识较为模糊
三、新时代中小学生知识产权教育的着力点
    （一）知识产权教育的目标
    （二）知识产权教育的形式
    （三）知识产权教育的资源
    （四）各类知识产权教育的整合



本文编号：3167746