基于教育心理学的会计学课程网络教学改进策略

发布时间：2025-05-08 04:03

　　 文章以桑代克三大学习定律为指导,相应调整以往"线上线下融合"混合教学方式。以基础、中级和高级财务会计等会计学核心课程远程混合式教学为案例,通过问卷调查了解学生对教学效果的反馈;充分利用线上资源,实现教育资源共享;根据桑代克准备律原则,制定提升学生学习自由度方案;课堂讲练结合,利用练习律原则降低暂时悬置问题负面影响;根据效果律原则做好课后反馈及讨论,采用引导学生主动思考积极反馈等教学方法,获得高质量网上授课效果。同时对网上教学方式提出改进建议,以期为提高学生学习主动性和创造性提供借鉴。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
引言
一、问卷分析
二、教学设计
    （一）充分利用线上资源，实现教育资源共享
    （二）根据学习准备律原则，制定提升学生学习自由度方案
    （三）运用练习率原则，课堂上讲练结合，降低暂时悬置问题负面影响
    （四）根据效果律原则，做好课后反馈及讨论，引导学生主动思考
三、网络教学思考
    （一）调动学生积极性，养成良好学风
    （二）控制教学进度，保证学习效果
    （三）加强优质网络资源建设，丰富学生学习方式
四、结语



本文编号：4044290