政府职能转变视角下未成年人科学素质调查及管理优化研究

发布时间：2017-10-18 00:08

  本文关键词：政府职能转变视角下未成年人科学素质调查及管理优化研究

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【摘要】：公民科学素质的水平从很大程度上影响着一个国家和地区的公共政策走向和公共管理水平,公民基本科学素质管理是政府的重要公共管理职能,掌握未成年人科学素质状况,抓好未成年人科学素质培养和管理,从很大程度上决定了公民科学素质行动的成败。过去,政府习惯于用行政强制命令和手段管理和解决社会问题,现阶段政府应该重在政策制定,侧重宏观管理和引导,通过科学教育项目的管理,调动社会和市场的力量,对公民科学素质进行管理调控,落实对未成年人科学素质的计划、组织、协调和监控。为此,本次研究从了解未成年人科学素质现状入手,在参考借鉴国内外中小学生科学素养问卷的基础上,运用德尔菲法,针对小学、初中和高中自编了三套科学素质问卷。借鉴TIMSS、PISA等教育评估机构的科学态度量表,经过预试问卷测试后最终确定了该次调查问卷中的科学态度量表。分科学态度、科学知识和技能水平三个维度对广州市青少年的小学、初中和高中生的科学素质进行分析,提出对未成年人科学素质管理需要采取相应的优化措施,主要有：加大未成年人科学素质培养的政策引导、强化公共教育领域对科学素质培养的激励措施、加大对未成年人科学(技)教育的经费投入、建立健全专业、敬业的科学(技)教育专业教师队伍,通过实践活动的形式,提供科技创新的舞台,培养学生的科学探究能力、促进区域科学教育均衡发展。
【关键词】：政府职能 科学素质 测试
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.98;D630
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 一、绪论7-11
• (一) 研究背景7-8
• (二) 研究内容与思路8-10
• (三) 问题的提出10-11
• 二、文献综述11-16
• (一) 理论基础11
• (二) 科学素质的内涵11-13
• (三) 提高未成年人科学素质的重要性13-14
• (四) 主要评价指标和评价方法14-16
• 三、研究设计16-25
• (一) 研究方法16
• (二) 抽样方案16-23
• (三) 问卷的编制23-25
• 四、现状调查、问题及原因分析25-48
• (一) 问卷及调研对象基本情况25-27
• (二) 科学态度、科学知识与科学技能情况27-42
• (三) 政府在科学素质管理上存在的问题与原因分析42-48
• 五、政府职能转变视角下未成年人科学素质管理优化对策措施48-53
• (一) 强化公共教育领域对科学素质培养的激励措施和政策引导48-49
• (二) 加大对未成年人科学(技)教育的经费投入49-50
• (三) 强化科学(技)教育专业师资队伍建设50-51
• (四) 强化学生科学探究能力的培养51-52
• (五) 促进区域科学教育均衡发展52-53
• 六、研究结论与讨论53-56
• (一) 本研究的创新点53-54
• (二) 研究的局限性54-56
• 参考文献56-58
• 附件58-76
• 致谢76-77
• 作者简历77

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 王可炜;陈曦;;基于Fuzzy的科技馆展项设计评价的数学模型[J];科技管理研究;2011年13期

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本文编号：1051814