心理契约视角下选调生的职业发展管理研究
发布时间：2017-03-16 18:01
本文关键词：心理契约视角下选调生的职业发展管理研究，，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：全球化背景下的国际环境变幻莫测,政府的公共管理能力成为了国际竞争成败的重要因素。同时我国正在逐步深化经济体制改革,传统的政府行政模式已经无法满足社会主义市场经济的发展需要,甚至会阻碍经济社会的可持续发展。因此,在国际和国内的双重压力之下,转变政府的管理模式势在必行,构建服务型政府成为了我国政府发展的战略目标。服务型政府是兼顾公平和效率的政府模式,是对新公共管理的管理主义价值的超越。同时服务型政府战略目标的实现需要一支具备强烈服务意识和能力的公务员队伍作为人才基础。选调生作为党政领导干部的后备人选,可以说是公务员队伍的重要人才力量。因此,选调生的职业发展管理关系到政府战略目标的实现程度。相比较于普通公务员,选调生的职业发展具有自身的优势,同时也存在不可回避的劣势。在主客观因素的制约下,选调生的职业发展面临一些困境。在价值层面,人本化的行政意识比较单薄,政府部门缺乏对选调生职业发展的关注。在环境层面,基层复杂的政治、经济环境严重威胁着选调生对职业角色的适应情况。在制度层面,机制的不健全容易导致职业边缘化的困境。这些困境会对心理契约造成影响。选调生的心理契约是选调生对职业发展过程中组织责任和个人责任的主观认知,本文通过实证方式,得出选调生心理契约包括两个方面六个维度。履行心理契约的内容对选调生职业发展的困境具有消解功能,因此,以心理契约的内容和结构为切入点,提出选调生职业发展管理中的组织责任和个人责任的分配,促进选调生的职业发展,实现组织战略目标和个人职业目标的契合。
【关键词】：心理契约 选调生 职业发展 职业发展管理
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D630.3
【目录】：
- 中文摘要3-4
- 英文摘要4-7
- 1 绪论7-16
- 1.1 研究背景7-8
- 1.2 研究目的及方法8
- 1.2.1 研究目的8
- 1.2.2 研究方法8
- 1.3 研究意义8-9
- 1.3.1 理论意义9
- 1.3.2 实践意义9
- 1.4 研究的主要内容9-10
- 1.5 研究的重点、难点及创新之处10-11
- 1.5.1 研究的重点10
- 1.5.2 研究的难点10
- 1.5.3 研究的创新之处10-11
- 1.6 研究综述11-16
- 1.6.1 职业发展管理研究综述11-12
- 1.6.2 心理契约研究综述12-16
- 2 概念界定及相关理论性内容概述16-24
- 2.1 选调生概述16-18
- 2.1.1 选调生的定义16
- 2.1.2 选调生与公务员的异同16
- 2.1.3 选调生的发展历程16-18
- 2.2 心理契约概述18-19
- 2.2.1 心理契约的定义18
- 2.2.2 心理契约的理论基础18-19
- 2.3 职业发展管理概述19-21
- 2.3.1 相关概念界定19-20
- 2.3.2 职业发展管理的价值20-21
- 2.3.3 职业发展管理与其他人力资源职能的关系21
- 2.4 心理契约与职业发展管理的契合度分析21-24
- 2.4.1 理念的契合22
- 2.4.2 目标的契合22-23
- 2.4.3 特点的契合23-24
- 3 选调生的职业发展分析24-32
- 3.1 选调生职业发展的SWOT分析24-27
- 3.1.1 优势分析24-25
- 3.1.2 劣势分析25
- 3.1.3 机会分析25-26
- 3.1.4 威胁分析26-27
- 3.2 选调生职业发展的困境分析27-32
- 3.2.1 政府部门对选调生的职业发展管理缺乏关注27-28
- 3.2.2 基层环境给选调生适应职业角色带来挑战28-29
- 3.2.3 机制的不完善导致职业边缘化的危机29-32
- 4 选调生的心理契约32-40
- 4.1 问卷调查过程32-33
- 4.1.1 问卷的设计32
- 4.1.2 问卷的发放和回收32
- 4.1.3 问卷的数据整理32-33
- 4.2 选调生的心理契约分析33-40
- 4.2.1 组织责任的分析34-37
- 4.2.2 选调生责任的分析37-40
- 5 心理契约视角下选调生的职业发展管理路径40-47
- 5.1 心理契约视角下选调生职业发展管理的原则40-42
- 5.1.1 人本管理原则40-41
- 5.1.2 系统管理原则41
- 5.1.3 动态管理原则41-42
- 5.2 心理契约视角下选调生职业发展管理的路径选择42-47
- 5.2.1 职业准备阶段的责任归属42-43
- 5.2.2 选调生职业发展中的组织责任43-45
- 5.2.3 选调生职业发展中的个人责任45-47
- 6 结论与展望47-48
- 致谢48-49
- 参考文献49-52
- 附录52-55
- A.作者在攻读学位期间发表的论文52-53
- B.问卷53-55
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本文编号：252097
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