公共管理类专业应用型人才培养评价体系构建研究——基于地方高校的视角
发布时间:2021-07-13 02:18
国家治理体系与治理能力现代化战略目标的实现必须依托大量的高素质公共管理人才。地方高校的公共管理类专业旨在培养适应地方经济社会发展的公共管理类人才,在地方治理体系和治理能力现代化进程中具有重要的作用。公共管理类专业应用型人才培养质量评价体系是提高人才培养质量的重要保障,也是检验人才培养质量的重要尺度,应在坚持公共性、系统性、实用性和时代性的原则下,构建起评价主体多元化、评价内容系统化、评价方法科学化的评价体系。
【文章来源】:现代教育科学. 2020,(05)
【文章页数】:5 页
【文章目录】:
一、公共管理类专业应用型人才的内涵与特征
(一)公共管理类专业应用型人才的内涵
(二)公共管理类专业应用型人才的特征
1.公共性。
2.复合性。
3.层次性。
4.动态性。
二、公共管理类专业应用型人才培养的质量标准
(一)公共管理类专业应用型人才培养目标
(二)公共管理类专业应用型人才的质量标准体系
三、公共管理类专业应用型人才培养质量评价体系现状及存在的问题
(一)外部评价体系方面
(二)内部评价体系方面
四、公共管理类专业应用型人才培养质量评价体系的构建
(一)公共管理类专业应用型人才培养质量评价体系的构建原则
1.公共性原则。
2.科学性原则。
3.系统性原则。
4.时代性原则。
(二)公共管理类专业应用型人才培养质量评价体系的构建
1.评价主体。
2.评价内容。
3.评价方法。
【参考文献】:
期刊论文
[1]基于成熟度的高校人才“路径—目标”培养模式研究与实践[J]. 徐世雨. 现代教育科学. 2018(07)
[2]应用型人才内涵及应用型本科人才培养[J]. 吴中江,黄成亮. 高等工程教育研究. 2014(02)
本文编号:3281134
【文章来源】:现代教育科学. 2020,(05)
【文章页数】:5 页
【文章目录】:
一、公共管理类专业应用型人才的内涵与特征
(一)公共管理类专业应用型人才的内涵
(二)公共管理类专业应用型人才的特征
1.公共性。
2.复合性。
3.层次性。
4.动态性。
二、公共管理类专业应用型人才培养的质量标准
(一)公共管理类专业应用型人才培养目标
(二)公共管理类专业应用型人才的质量标准体系
三、公共管理类专业应用型人才培养质量评价体系现状及存在的问题
(一)外部评价体系方面
(二)内部评价体系方面
四、公共管理类专业应用型人才培养质量评价体系的构建
(一)公共管理类专业应用型人才培养质量评价体系的构建原则
1.公共性原则。
2.科学性原则。
3.系统性原则。
4.时代性原则。
(二)公共管理类专业应用型人才培养质量评价体系的构建
1.评价主体。
2.评价内容。
3.评价方法。
【参考文献】:
期刊论文
[1]基于成熟度的高校人才“路径—目标”培养模式研究与实践[J]. 徐世雨. 现代教育科学. 2018(07)
[2]应用型人才内涵及应用型本科人才培养[J]. 吴中江,黄成亮. 高等工程教育研究. 2014(02)
本文编号:3281134
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