大型科普活动评估方法研究

发布时间：2020-06-05 14:09

【摘要】： 从整体上看,中国的科普事业存在总体效率不高的问题,要解决这个问题,重要的一点是要建立科普评估制度,以评估促发展。 在宏观层面,科普评估近年来已经得到实施,评估的指标体系也得以初步建立。对一个地区某段时间的科普效果的评估已经初步得以开展。然而,在微观层面,对于组织管理复杂,人、财、物消耗都较大的大型科普活动的评估研究至今仍几乎是空白。本文即以解决大型科普活动评估方法这一问题为目标,展开研究。 要推行大型科普活动评估,重要的是研究具有实践价值的评估模型。而评估模型又以评估模式为理论依据。因此,本文围绕着模式和模型展开具体的研究。 本研究首先界定了大型科普活动的概念。大型科普活动是个带有模糊性质的概念,难以界定。然而客观上,它又的确与一般的科普活动有很大的区别。因此,本文从大型科普活动的特点出发界定了这个重要的概念,为后文的研究奠定重要的基础。 在界定了大型科普活动的概念的基础上,本文探讨了大型科普活动评估的实质。由于科普具有非正规教育性质和社会公益性质,因此,本文借鉴教育评估和社会公共项目评估的理论重点研究了大型科普活动的评估模式。这样,使得本文的研究具有坚实的理论基础。 在确定当前切合实际的评估模式的基础上,本文研究了大型科普活动的评估模型。评估模型包括了获得专家肯定的评估指标体系。在解决指标权重的确定问题时,本文采用了层次分析法这一经典决策方法,并通过对四位科普专家的问卷调查最终解决了问题。在数据综合模型的选择上,本文的评估模型采用模糊综合评价方法。模糊综合评价方法特别适合于评价多定性指标系统。此外,模型还涉及了抽样方法的选用、评估标准的确定方法等重要内容,并在模型中给出了评估信度和效度的方法。 最后,论文应用前文提出的评估方法对北京自然博物馆的达芬奇科技展做了评估,并将评估结果与专家给出的总评价结果进行比较,说明了方法的可行性。
【图文】：

图 2-3 大型科普活动评估模式图普项目评估中，因为科普是通过对受众作用而达成其预期效果普项目评估中，，应特别注重对受众的评估[4]。评估模式中，项目立项可行性评估包括对项目所需资源及项目

图 3-2 活动内容指标框架活动和一般的活动不同在于其更强调知识的传播。知识性内容上是否包含丰富的知识。引力：科普活动内容让受众感兴趣的程度。这个指标也是
【学位授予单位】：哈尔滨工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G322

【引证文献】

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本文编号：2698168