中职学校旅游专业学生参与社会服务研究

发布时间：2020-03-19 18:05

【摘要】：随着社会的变化,学校在社会发展中扮演着越来越重要的角色。对于学校而言,学校直接为社会服务,密切了学校和社会的关系,促进了社会经济的发展,提高了学校在社会发展中的地位。对学生而言,学生参与社会服务有助于认识社会、融入社会、提升能力、增强社会责任感,也是学生成长成才的一种重要途径,因此,学生参与社会服务活动的地位和作用,在职业教育体系中已经受到越来越多的关注。中职学生社会服务中,旅游专业学生开展社会服务活动有其自身的特色和优势,比较容易达到良好的服务效果,但在社会服务实践过程中,在中职学校旅游专业学生参与社会服务、旅游专业学生参与社会服务的能力和参与程度、学生参与社会服务意识、中职学校对社会服务活动组织及培训、学生服务行为的保障与激励、学生实际参与社会服务活动与社会需求匹配程度等方面存在问题,由此可见学校在提高学生参与社会服务的意识,在学生参与社会服务的时间安排、组织形式、激励措施等方面都不完善。中职学校将社会服务作为人才培养的重要环节,对旅游专业学生自身的学习和发展发挥着重要的作用,因此,学校应把对学生的培养由学校转向社会,由理论转向实践,力争提升中职学生社会服务能力,提高中职学生的责任担当意识,增强中职学生的自尊培养和自我效能感,提升人才培养质量,提高学生社会服务参与率。
【图文】：

摘取与现状研究中的总体情况研究相关的高频词，如表 3-3 所示。表 3-3 网络样本高频词词 频次 词性 高频词 频次 词性 58 n./v. 学校 23 n 53 n. 茶艺 20 n.地区 40 n. 档案馆 15 n. 38 v.n 表示名词，v 表示动词，a 表示形容词，adv 表示副词

图 3-5 总体情况高频词语意网络图通过表 3-3 的词频分析可以看出“接待”出现了 38 次，以及图 3-4 的词云展示可以看出学生参与社会服务的领域主要以礼仪接待为主，例如一些学生担任茶艺大赛的服务人员，担任一些大型考试的接待引导人员等。（1）以礼仪接待为主要领域的原因讨论通过访谈发现由于学生没有获取参与社会服务的途径，对于中职学生来讲能够获得参与像达沃斯论坛、亚洲博鳌论坛等一些大型会议的接待人员的机会几乎为零，并且通过访谈发现只有在社会服务中表现较为优秀的 3 名学生能够获得参与档案馆讲解的机会，其余参与过社会服务的学生也都是以礼仪接待为主的社会服务，因此学生参与社会服务的主要领域就是以礼仪接待为主的。由此看出，中职学校旅游专业的学生虽然参与社会服务的领域有很多，但是
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G712;F590-4

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本文编号：2590518