高校审计课程教学改革措施浅析

发布时间：2022-12-08 03:03

　　审计学是影响高校财会专业人才培养质量的主要因素之一,如何加强审计课程教学质量成为高校当前重点研讨对象,本文通过分析当前高校审计课程教学中的不足之处,分析提高审计学教学质量的局限性,进而得出相关的课程教学改革措施,致力于加强我国财会专业人才培养质量。 

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【文章目录】：
1 高校审计学课程教学现状问题
    1.1 教学效果差，知识涉及范围窄
    1.2 缺乏课程的案例教学
    1.3 存在培养目标和审计教学模式不符问题
2 高校审计教学需要采取的相关策略
    2.1 加强对教学材料的更新速度
    2.2 改革审计课程教学内容
    2.3 改革高校审计教学方法
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析《审计学》教学中的问题及对策[J]. 王冬.  经贸实践. 2017(10)
[2]慕课下“审计学”研究性教学改革:结构、模式与条件[J]. 吴秋生,杨瑞平,王晓亮.  财会月刊. 2017(12)
[3]慕课背景下我国审计干部培训模式的创新研究[J]. 章木林,傅雯玉.  审计月刊. 2017(02)
[4]《审计学》课程教学改革探讨[J]. 谢志明,易玄.  教育教学论坛. 2014(43)
[5]我国大学审计学教学实践与教学研究改革措施[J]. 徐向真,陈振凤,吴兰飞.  中国注册会计师. 2013(01)



本文编号：3713416