滨州市国税系统公务员培训研究

发布时间：2017-04-29 13:13

  本文关键词：滨州市国税系统公务员培训研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：税务部门作为国家重要的经济管理和执法部门，承担着依法征税的重要职责，在促进经济社会发展中肩负着艰巨使命。为适应不断发展的税收工作需要，做好当前各项税收工作，充分发挥税收筹集财政收入和调节经济、调节分配的作用，必须大力加强税务人员培训，努力建设一支高素质、专业化的税务干部队伍。近年来，滨州市国税系统根据上级机关的培训工作部署，结合干部队伍素质现状，深入开展了领导干部、高素质业务骨干和基层一线人员“三支队伍”分级、分类培训，积极开展各类能手竞赛活动，深入推进“青年干部业务竞赛工程”，干部队伍综合素质和岗位技能有了大幅提升，有力地保障了滨州国税事业持续健康发展，培训工作取得一定成效。但是,当前滨州市国税系统公务员培训中还存在一些问题与不足，本文通过深入分析这些问题及成因，结合系统内公务员培训的创新实践，借鉴国外税务公务员培训的先进经验，对进一步完善滨州市国税系统公务员培训提出对策建议。 全文共分为六个部分： 论文第一部分主要探讨了论文研究的背景、意义，梳理和评述了国内外研究状况，并简要阐述了本文研究的内容及主要研究方法。 论文第二部分对公务员培训、税务系统公务员培训相关概念进行了界定和阐释，系统阐述了培训相关理论：人力资本理论、培训需求评价理论、学习型组织理论。 论文第三部分系统探讨了滨州市国税系统公务员培训的基本情况、培训实践及成效，并进一步揭示和分析了滨州市国税系统在公务员培训中存在的问题及原因。 论文第四部分分析和探讨了惠民县国税局在公务员培训实践中的探索与创新，总结论述了惠民县国税局“三三制”培训模式及取得的成效。 论文第五部分探讨了韩国、新加坡、法国、英国税务公务员培训的经验，总结分析了可以借鉴的经验。 论文第六部分提出了进一步完善滨州市国税系统公务员培训的对策建议：一是更新税务培训理念；二是科学制定培训规划；三是建立健全培训机制；四是创新培训形式、方式和方法；五是加强培训软硬件设施建设。 最后为全文的结束语。
【关键词】：国税系统 公务员 培训 滨州市
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：F812.42;D630.3
【目录】：

• 中文摘要7-8
• Abstract8-10
• 第1章 绪论10-15
• 1.1 研究的背景与意义10-12
• 1.1.1 研究的背景10-11
• 1.1.2 研究的意义11-12
• 1.2 国内外研究综述12-14
• 1.2.1 国外公务员培训研究12-13
• 1.2.2 国内公务员培训研究13-14
• 1.3 研究内容与方法14-15
• 1.3.1 主要研究内容14
• 1.3.2 主要研究方法14-15
• 第2章 概念阐释及理论基础15-20
• 2.1 基本概念阐释15-17
• 2.1.1 公务员培训15
• 2.1.2 税务系统公务员培训15-17
• 2.2 培训理论17-20
• 2.2.1 人力资本理论17-18
• 2.2.2 培训需求评价理论18
• 2.2.3 学习型组织理论18-20
• 第3章 滨州市国税系统公务员培训实践、存在的问题及原因分析20-32
• 3.1 滨州市国税系统公务员培训状况20-24
• 3.1.1 行政机构设置20
• 3.1.2 公务员队伍素质现状20
• 3.1.3 培训组织机构20-21
• 3.1.4 滨州市国税系统公务员培训实践及成效21-24
• 3.2 滨州市国税系统公务员培训中存在的问题24-29
• 3.2.1 培训项目缺少科学规划24-25
• 3.2.2 培训内容与实际需求脱节25-26
• 3.2.3 培训形式及方法不够灵活多样26-28
• 3.2.4 培训软硬件滞后于培训工作发展需要28
• 3.2.5 培训主体积极性没有充分激发28-29
• 3.2.6 培训效果评估机制不健全29
• 3.3 问题的原因分析29-32
• 3.3.1 培训观念滞后29-30
• 3.3.2 培训机制不健全30-31
• 3.3.3 培训经费投入不足31-32
• 第4章 滨州市惠民县国税局在公务员培训实践中的创新32-37
• 4.1 惠民县国税局公务员队伍现状32
• 4.2 惠民县国税局“三三制”培训模式32-35
• 4.2.1 在培训模式上，遵循“双分原则”，按需施教，提升效能32-33
• 4.2.2 在培训方法上，抓好“三个结合”，创新载体，，保证质量33-34
• 4.2.3 在培训保障上，建立“四项机制”，科学考核，严格奖惩34-35
• 4.3 惠民县国税局培训工作成效35-37
• 第5章 国外税务公务员培训经验与借鉴37-43
• 5.1 国外税务公务员培训的经验37-40
• 5.1.1 韩国税务公务员培训37
• 5.1.2 新加坡税务公务员培训37-38
• 5.1.3 法国税务公务员培训38-39
• 5.1.4 英国税务公务员培训39-40
• 5.2 国外税务公务员培训经验的借鉴40-43
• 5.2.1 坚持能力本位的培训原则40
• 5.2.2 坚持需求决定供给的培训理念40-41
• 5.2.3 坚持范围全面的培训内容41
• 5.2.4 坚持培训方式的灵活创新41-42
• 5.2.5 坚持行之有效的绩效考核42-43
• 第6章 进一步完善滨州市国税系统公务员培训的对策建议43-49
• 6.1 更新税务培训理念43-44
• 6.1.1 树立教育培训先行的观念43
• 6.1.2 注重素质教育的观念43
• 6.1.3 树立终身教育的观念43-44
• 6.2 科学制定培训规划44
• 6.2.1 强化统一规划44
• 6.2.2 强化组织指导44
• 6.2.3 强化分级培训44
• 6.3 建立健全培训机制44-46
• 6.3.1 健全和完善培训需求调查机制44-45
• 6.3.2 健全和完善培训激励约束机制45
• 6.3.3 建立培训效果评估机制45-46
• 6.4 创新培训形式、方式和方法46-47
• 6.4.1 建立分类分层培训模式46
• 6.4.2 丰富培训的内容46-47
• 6.4.3 创新培训的方式、方法47
• 6.5 加强培训软硬件设施建设47-49
• 6.5.1 加强培训师资队伍建设47-48
• 6.5.2 加强培训教材建设48
• 6.5.3 加强培训平台建设48
• 6.5.4 加强培训经费保障48-49
• 结束语49-50
• 参考文献50-53
• 附：滨州市国税系统公务员培训情况调查问卷53-55
• 致谢55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：334937