基于模糊层次分析法的荆门市公务员培训研究

发布时间：2023-02-05 17:47

　　在党的十九大报告中明确提出要“建设马克思主义学习型政党,推动建设学习型大国”,并号召党员领导干部带头学习才能克服本领恐慌。当前,我国已经进入新时代,只有更加重视和加强执政队伍的建设,才能有效应对不断变化的国内外复杂变化。“十三五”时期,对于荆门市而言,作为湖北省唯一拥有“两大省级战略”的城市,必须更加重视对公务员的培训工作,才能为荆门市提前全面建成小康社会、加快建设江汉平原中心城市提供坚实的人才保障。公务员培训制度作为公务员制度中的重要组成部分,公务员培训工作已经成为各级地方政府的一项规定性活动。培训作为一项投资行为,必须对其进行评价才能确保培训工作开展的有效性和规范性,才能发挥培训的真正价值。本文旨在通过已有的公务员培训研究成果探索和建立荆门市公务员培训评价指标体系,运用科学的调查分析方法对荆门市公务员培训进行调查研究,最终根据调查结果客观评价荆门市公务员培训,结合学习型组织理论以及成人学习理论为荆门市进一步做好培训工作提供意见参考。全文共分为六个部分:第一部分为绪论,包括研究背景、研究意义、国内外研究综述、研究思路、研究框架、研究方法、论文主要研究特色。第二部分为公务员培训相关概念...

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一) 研究背景与意义
        1. 研究缘起
        2. 研究意义
    (二) 国内外研究综述
        1. 国内公务员培训研究综述
        2. 国外公务员培训研究综述
    (三) 研究内容与研究方法
        1. 研究内容
        2. 研究方法
    (四) 研究思路与技术路线
        1. 研究思路
        2. 技术路线
    (五) 创新与不足之处
        1. 创新尝试
        2. 不足之处
一、公务员培训概念界定、内涵及理论基础
    (一) 公务员培训概念界定及内涵
        1. 公务员培训
        2. 我国公务员培训的原则
        3. 我国公务员培训的类型
    (二) 理论基础
        1. 学习型组织理论
        2. 诺尔斯成人学习理论
二、荆门市公务员培训现状
    (一) 荆门市概况
    (二) 荆门市公务员培训现状
        1. 培训目标
        2. 培训类型
        3. 培训内容
        4. 培训方法
        5. 培训经费
        6. 培训评估
三、荆门市公务员培训评价指标体系的构建
    (一) 荆门市公务员培训评价模型的构建
        1. Kirkpatrick评估模型
        2. CIPP评估模型
        3. 荆门市公务员培训评价模型
    (二) 评价指标体系构建的原则、方法及流程
        1. 评价指标选取原则
        2. 指标体系构建的具体方法
        3. 指标体系构建的基本流程
    (三) 评价指标体系的基本构成
        1. 培训准备维度指标分析
        2. 培训实施维度指标分析
        3. 知识获得维度指标分析
        4. 行为改善维度指标分析
        5. 绩效提升维度指标分析
    (四) 评价指标权重的确定
        1. 指标权重的确定方法
        2. 指标权重的确定流程
        3. 指标权重确定的步骤
四、荆门市公务员培训评价实证研究
    (一) 量表设计
        1. 量表设计原则
        2. 量表设计内容
    (二) 预调研与量表质量分析
        1. 预调研的实施
        2. 量表质量分析
    (三) 实际调查数据基本信息分析
    (四) 基于模糊综合评价法的综合评价
        1. 模糊综合评价法
        2. 评价指标体系评价值隶属度
        3. 基于模糊综合评价法的荆门市公务员培训的综合评价
    (五) 实测结果分析
        1. “培训准备”实测结果分析
        2. “培训实施”实测结果分析
        3. “知识获得”实测结果分析
        4. “行为改善”实测结果分析
        5. “绩效提升”实测结果分析
    (六) 荆门市公务员培训存在的问题分析
        1. 培训需求工作落实不到位
        2. 培训内容理论成分过重
        3. 培训方式创新性不足
        4. 培训评估机制不健全
五、荆门市公务员培训的改进策略
    (一) 坚持价值导向,重视公务员培训理念的时代性
    (二) 坚持需求导向,提高公务员培训项目的精准性
    (三) 坚持问题导向,加强公务员培训内容的有效性
    (四) 坚持参与导向,提升公务员培训方式的多样化
    (五) 坚持市场导向,扩展公务员培训机构的市场化
    (六) 坚持结果导向,完善公务员培训评估机制
结语
参考文献
附录1
附录2
致谢



本文编号：3735413