文化研究对教育经典的质疑

发布时间：2017-10-19 16:13

  本文关键词：文化研究对教育经典的质疑

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【摘要】：教育经典的永恒价值、权威性和代表性,人们一直是不容质疑的。在已有研究中也很少有人质疑它的永恒价值和权威性。在文化研究看来,教育经典尽管有它的历史价值和教育价值,但是它的神圣地位、确立过程的主观性、价值性和时代性以及其精英文化基础是可以质疑的,教育经典有人为夸张、主观偏好、价值有涉、时代限制、文化偏狭等局限性。泰勒所著的《课程与教学基本原理》充分说明了这一点。
【作者单位】： 内蒙古师范大学教育科学学院;
【关键词】： 文化研究 教育经典 课程与教学基本原理
【基金】：国家哲社项目(14XMZ107)
【分类号】：G40;G112
【正文快照】： 文化研究是近年来学术界十分关注的问题,但选择哪一种文化进入研究视野,标识出了研究主体的文化立场。“文化”在文化研究中以两种主要的相互交叉的形式出现。一方面是文本、修辞、话语等象征性方式出现;另一方面,文化以人类生活的所有方面、整体的生活方式出现,囊括观念、态

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1 钱禹清;;浅谈教育“幸福缺失”——读《中国教育经典解读》[J];考试周刊;2012年59期

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本文编号：1062060