从“十月军校”谈实践观在教育伦理发展中的运用

发布时间：2017-11-21 17:20

  本文关键词：从“十月军校”谈实践观在教育伦理发展中的运用

  更多相关文章： 教育伦理 实践观 十月军校 知行观

【摘要】："十月军校"是集青少年军事训练、会议接待等功能为一体的教育基地。这所校园式的基地以"情景育人、活动育人"为教育理念,将我国著名教育家陶行知先生"知行合一"思想融入当今教育的实际中。教育伦理要发展,除了对理论知识的学习外,还要积极参与社会实践,将教育伦理的内容从书本认知上升到实践认知的过程,有利于社会培养出综合性人才。实践的思想体现在教育伦理的方方面面,无论是家庭教育、学校教育还是社会教育,实践始终是推动教育发展的客观动力。现代社会强调实践的重要性,"绝知此事要躬行",正是与陶行知先生的教育实践思想不谋而合。思考实践观在教育伦理中的价值,有利于理解实践观在教育伦理发展过程中的前瞻性、导向性、长远性的作用,从而进一步完善现代教育观念,引导人们统一理论与实践,期望对教育体系改革有一些有益的建议。
【作者单位】： 南京林业大学;
【分类号】：G40
【正文快照】： 实践观是教育伦理发展的推动力。实践的思想总是处于不断发展的过程中,不同时期人们谈实践观,其目的和意义也是不同的。马克思主义实践观是近现代中国社会的理论基础,要求人们把认识最终回归实践,将理论与实践相结合,积极参加社会实践。在此实践观的基础上,我国教育家陶行知先

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 糜海波;;抑恶与扬善:教育伦理的两个功能向度[J];教育导刊;2007年08期

2 黄峥;;论教育伦理的本质[J];新西部(下半月);2007年11期

3 赵克平;赵钊;;市场经济下教育伦理的困惑与转型[J];宝鸡文理学院学报(社会科学版);2009年04期

4 郭炳;车启风;公维余;杜建荣;;关于信息化教育伦理道德的探究[J];中国教育技术装备;2009年18期

5 侯彦斌;;论学校权力与教育伦理重建[J];西北成人教育学报;2013年03期

6 王本陆;简论市场经济与教育伦理的关系[J];高等师范教育研究;1998年03期

7 张翔;教育惩罚,应该经受教育伦理的拷问[J];江苏教育;2005年08期

8 陈爱华;略论教育人伦体系[J];徐州师范大学学报;2000年04期

9 蔡召义,张比;关于教育伦理的思考[J];华北矿业高等专科学校学报;2000年S1期

10 朱道忠;论教育伦理的本质[J];零陵学院学报;2002年05期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 於遒;;良知伦理视野下的叶圣陶教育伦理观及其当代意义[A];叶圣陶教育思想在当代的价值——江苏省叶圣陶研究会（2007）年会论文汇编[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前3条

1 李博;不买书便退学,践踏教育伦理[N];人民日报;2012年

2 刘效仁;劝退“淘气生”有悖教育伦理[N];大众科技报;2005年

3 唐彬;反思教育伦理 重塑职业尊严[N];东莞日报;2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张莎;家庭中的自然伦理与教育伦理的冲突与融合[D];山西大学;2010年

2 岳彩琴;孔子教育伦理思想及其现代价值研究[D];曲阜师范大学;2009年

3 周涛;孔子教育伦理思想研究[D];广西师范大学;2009年

4 赵永文;构建和谐社会中的教育伦理改革[D];华中师范大学;2006年

5 孙茂华;教育伦理评价论[D];南京师范大学;2002年

6 薛义河;恰同学少年[D];扬州大学;2008年

7 王云芳;教育伦理视域下中小学教师创生行为研究[D];河北师范大学;2014年

8 李悦;教育过程中的伦理问题研究[D];浙江师范大学;2011年

9 王以梁;当代中国大学教育伦理问题及对策研究[D];东北大学;2009年

10 陆红霞;教育伦理价值取向研究[D];南京师范大学;2006年

，

本文编号：1211695