教育身体史:教育史学新生长点

发布时间：2017-11-21 19:12

  本文关键词：教育身体史:教育史学新生长点

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【摘要】：教育身体史是专门研究历史上教育参与者因教育乃至时代、社会环境影响下"身体"的生成与改变及其"身体"变化对教育、社会、时代产生何种影响的新领域,是身体史、身体哲学等在教育史研究的综合性应用和发展。教育身体史以对教育参与者的生命关怀为精神内核,紧扣教育参与者的生命、生存、生活的研究诉求和主旨;以教育参与者"身体"关注其真实的生命体验,进而分析其中社会历史文化因素对主体身心的影响和主体主动调适与生成,体现了对马克思主义关注人的生存、实践、主体性的坚守。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院/湖北教师教育研究中心;山西大学继续教育学院;
【基金】：国家社科基金教育学一般项目“教育活动史研究与教育史学科建设”(项目编号:BOA130117)的研究成果
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 身体是生理存在与历史、文化、社会、教育所构建的意义存在的共同体,它成为人自我感知和理解存在的起点和中介。认识人、认识人的生成和存在须研究身体。教育身体史研究是教育史学的新生长点,是一扇洞开教育史特别是教育活动史、教育生活史研究的门窗,因为“回归身体,就是回归

【参考文献】

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本文编号：1211985