学生主体发展视角下的校园文化建设研究

发布时间：2017-12-14 17:05

  本文关键词：学生主体发展视角下的校园文化建设研究

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【摘要】：从"文化—教育—人三者之间关系"的理论可知校园文化对学生发展和管理具有促进作用。学校校园文化建设的目标应体现个人主体性与类性相统一、多元性和非排他性相统一。学校校园文化建设应践行直接影响机制和间接影响机制相统一、知行合一的原则。
【作者单位】： 浙江省教育评估院;南昌大学教育学院;
【分类号】：G41
【正文快照】： 校园文化作为环境教育力量能有效丰富学生文化生活、陶冶学生情操,对学生的健康成长具有巨大的影响,它是学生管理的中介客体之一,具有促进学生发展的功能。本文试图从促进学生主体发展的角度来探讨学校校园文化建设的目标和方式,从而使学校校园文化成为学生主体发展的有力保障

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