问题意识与教育研究

发布时间：2018-01-02 20:26

  本文关键词：问题意识与教育研究　出处：《教育发展研究》2014年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在当前的教育研究中,以解决问题为出发点的方法的广泛运用,逐步被异化为以应用方法为核心的问题解决,从而造成研究中问题的淡出与方法的凸显,使"问题意识"仅成为研究过程中所涉及到的抽象概念,而非实践诉求。教育研究的本质是对生活的考察,而不是对生活的技术性分解,因此,要想实现教育研究的学术旨趣,必须对教育研究中的问题意识进行认真的反思和审定。
[Abstract]:In the current education and research, widely used method to solve the problem as the starting point, step by step to solve the alienation method as the core of the problem, highlighting the resulting fade out and method in the research of the problem, the "problem consciousness" only become the abstract concepts involved in the research process, rather than practice the essence of education demands. Research is the study of life, rather than the technology of life so decomposition, in order to achieve the academic purport of educational research, reflection and examination must be serious about education research in the problem of consciousness.

【作者单位】： 天水师范学院教育学院;
【基金】：2013年度甘肃省社科规划项目“‘实践崇拜’现象与教育改革的价值取向研究”(13YD034) 天水师范学院中青年教师科研资助项目(TSA1327)的部分成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 研究自问题始,至问题终,任何一种研究都以问题为导向,没有问题做无病呻吟的研究是没有价值的,因而正确树立问题意识是进行研究的第一选择。教育研究同样强调问题导向,然而遗憾的是,尽管教育研究从未声称过放弃对问题的关注,但对问题意识的强调却一直未能以恰当的方式呈现出来,

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1370802