两种公德教育:基于民国经验的讨论

发布时间：2018-01-02 23:40

  本文关键词：两种公德教育:基于民国经验的讨论　出处：《教育发展研究》2015年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：民国学者对公德问题展开了讨论,提出两种不同的公德概念,并分别要求开展不同的公德教育。当时已经占据优势的"公私冲突"的观点以及相应的"克己奉公"式的公德教育传统,一直延续到今天。与之相比,"公私一致"的观点以及相应的"推己及人"式的公德教育,尽管在当时就属于弱势一方,但更符合现代社会的特点。
[Abstract]:The scholars of the Republic of China discussed the issue of public morality and put forward two different concepts of public morality. And respectively request to carry out different public morality education. At that time has occupied the advantage of "public and private conflict" view and the corresponding "self-serving public" type of public morality education tradition, has continued to today. Compared with it. The point of view of "public and private consensus" and the corresponding moral education of "pushing oneself and others", although it was a weak party at that time, is more in line with the characteristics of modern society.
【作者单位】： 北京师范大学教育基本理论研究院;
【基金】：教育部人文社科青年基金项目“民国时期公民教育的话语演变”(12YJC880014)的部分成果
【分类号】：G41
【正文快照】： “吾国输入西洋之文明,有其进步之次第焉。其始也以为吾宜师其铁船、巨炮,但取敌之而已,他非所宜用也;既乃学其制造,谓工业可以致富也;终乃师其政治、法律。吾则谓不可不研究其精神之科学也。”[1]杨昌济的这段话表明,晚清及民国时期中国输入西洋文明的过程有着清晰的次第关系

【共引文献】

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本文编号：1371449