重建“基

发布时间：2018-01-02 22:44

  本文关键词：重建“基础”与“基础”之结构:“减负”的两个核心问题　出处：《中小学管理》2014年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："减负"的关键问题是重新审视什么是"基础",进而重构"基础"与"基础"之结构。对基础知识的研究需要解决两个关键问题:一是对基础知识的简化和更新,二是建立合理的基础知识结构。简化基础知识包括三个步骤:提炼反映科学本质和科学思维方式的跨学科主题;形成学科核心概念;精确定义知识点。更新基础知识主要有三种方式:保留、增加、删减。构建基础知识结构可考虑两个角度:一是减少课程门类,课程适度综合;二是借鉴学习进阶理论,确保基础知识"纵横贯通"。
[Abstract]:The key issue of "reducing the burden" is to re-examine what the "foundation" is. The research on basic knowledge needs to solve two key problems: one is to simplify and update the basic knowledge. The second is to establish a reasonable basic knowledge structure. The simplification of basic knowledge includes three steps: refining the interdisciplinary theme which reflects the nature of science and the mode of scientific thinking; Forming the core concept of discipline; There are three ways to update the basic knowledge: retain, increase, delete. Two angles can be considered to construct the structure of basic knowledge: one is to reduce the number of courses, and the other is to synthesize the courses moderately; The second is to learn from the advanced theory to ensure that the basic knowledge of "vertical and horizontal penetration."
【作者单位】： 北京教育学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 目前,中小学的“减负”虽然一直在持续,研究工作也如火如荼,但是远未达到预期效果。综观近几年的研究状况,大多数学者和教师将 研究重点放在学生的作业和课堂教学上。笔者认为,“减负”的核心问题是重新审视什么是“基础”,进而重构“基础”与“基础”之结构。本文以自然科学，

本文编号：1371272