教育复杂性及其对教育改革的启示

发布时间：2018-01-03 13:45

本文关键词：教育复杂性及其对教育改革的启示　出处：《大学教育科学》2015年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：就教育系统一般性分析而言,其教育目标、对象、内容、过程、方法、评价及环境等均具有复杂性。教育作为一个与人类社会共生的社会系统,由于其系统要素的独特性,其复杂性又有其特殊性,尤其体现在自组织性、自适应性、动态性等特性上。通过对教育复杂性的进一步认识,我们得到的重要启示是:要深入推进教育领域的综合改革,在认识层面,需要摒弃一蹴而就的思想和固步自封的态度;在实践层面,需要运用结构化思维注入教育系统不确定性因素,在激活序变量的过程中把好动态控制,同时力争在上一层级建立起一种新的平衡秩序,以调动各方积极性,从而促进教育事业可持续发展。
[Abstract]:In the general analysis of educational system , the educational goal , object , content , process , method , evaluation and environment have the complexity . As a social system which is symbiotic with human society , it has its particularity , especially in self - organization , adaptability , dynamics and so on . Through further understanding of the complexity of education , we need to use the structural thinking to inject the uncertainty of education system , and to establish a new balance order in the process of activating sequence variables , so as to arouse the enthusiasm of the parties , thus promoting the sustainable development of education .

【作者单位】：长沙理工大学湖南省非洲文化交流与研究中心;
【基金】：湖南省教育规划课题“高校教学名师专业发展动力机制研究”(XJK015CGD054) 长沙理工大学教研教改项目“新媒体条件下理工类专业研究生英语学习风格调查研究”
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育之所以成为人类社会的永恒话题,一则是社会生命延续之必需,二则是社会文化传承之必要,其实质在于人的社会化诉求。人的社会化过程就是一个不断获得社会文化、规范和技能的过程。在这个过程中,一是要通过“社会教化”,包括系统的、正规的教育(如学校教育)和非系统的、非正

【参考文献】