基于设计的实施研究:建立教育研究与实践之间的强连接

发布时间：2018-01-04 06:34

本文关键词：基于设计的实施研究:建立教育研究与实践之间的强连接　出处：《远程教育杂志》2014年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：作为设计研究(Design Research)的新发展,基于设计的实施研究(Design-based Implementation Research,DBIR)是一种试图确认教育研究与实践之间新型关系的方法论。作为设计研究、评估研究、实施研究等方法的后继者,DBIR的特征在于它从多方利益相关者的视角来解决实践中的迫切问题、对迭代性的协作设计的强调、对通过系统化探究而形成与课堂学习和实施相关的理论的关注,以及对组织持续变革能力的促进等方面。因此,DBIR在针对实践问题来形成有效研究项目、为政策制定和改进提供充分证据、培养教育系统内部组织发展能力等方面具有巨大的应用潜力。
[Abstract]:As a design research (Design Research) of the new development, research design and Implementation Based on (Design-based Implementation, Research, DBIR) is a new method of trying to confirm the relationship between research and practice in education theory. As a design research, evaluation research, the implementation of research method is characterized by its successor, DBIR from multi stakeholder from the perspective of solving urgent problems in practice, emphasis on collaboration of design iteration, through systematic inquiry form and classroom learning and related theories of attention and continuous change of the organization's ability to promote other aspects. Therefore, according to the practical problems in DBIR to form an effective research project, to provide sufficient evidence for policy development and improvement, has great potential to develop the ability of the internal organization of education system and so on.

【作者单位】：南京大学教育研究院;陕西师范大学教育学院;
【基金】：江苏省2013年度普通高校研究生科研创新计划项目“参与式课程设计在教育学研究生课程中的应用研究”(项目编号:CXZZ13_0016)阶段性成果之一
【分类号】：G40
【正文快照】： 一、引言以1991年第一届“学习科学国际会议”(Inter-national Conference of the Learning Sciences)召开为标志,学习科学(the Learning Sciences)这一研究与实践领域已经蓬勃发展了二十多个年头。学习科学的崛起正在为教育与学习的研究带来巨大革新,其影响力迅速波及整个世

【参考文献】