合教育性:学校变革有效性分析的根本原则

发布时间：2018-01-04 13:31

  本文关键词：合教育性:学校变革有效性分析的根本原则　出处：《现代中小学教育》2014年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目前关于学校变革有效性分析的相关研究中,出现了多种学科视域,如现象学、逻辑学、经济学、社会学等。但是不论何种分析方式,"合教育性"应是根本的分析原则。学校变革的"合教育性"就是强调学校的变革行为要与学校的教育属性相和谐。其内涵表现为促进学生的全面、协调、可持续发展,尊重并发挥教师的专业自主权。
[Abstract]:At present, there are a variety of disciplines such as Phenomenology, Logic, Economics, Sociology, etc. The educational nature of the school reform is to emphasize the harmony between the reform behavior of the school and the educational attribute of the school, and its connotation is to promote the comprehensive and harmonious of the students. Sustainable development, respect and give play to the professional autonomy of teachers.
【作者单位】： 大连大学师范学院;大连大学人文学部;
【基金】：2012年大连市社会科学院独立立项课题(2012dlskyb021)
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 目前关于学校变革有效性分析的相关研究中,出现了多种学科视域,如现象学、逻辑学、经济学、社会学等。但笔者认为,恰恰应该重视的是教育学的视域。学校究其本质是一种教育性的社会组织,其根本职能是育人。虽然学校是国家设立的组织机构,具有鲜明的社会性,而且通过成本与收益的

【参考文献】

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【共引文献】

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