教育叙事研究的优势与规范

发布时间：2018-01-14 09:23

  本文关键词：教育叙事研究的优势与规范　出处：《湖南师范大学教育科学学报》2014年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教育是影响学生心灵的精神活动,教育学本质上是人文学科,因而教育叙事研究是适切教育活动的重要研究方法。有效的教育叙事研究聚焦于具体的教育事件,其表达应遵循完整、真实、详实、包含理论与诠释、语言通俗等原则。中小学教师是进行教育叙事研究的重要力量,而开展教育叙事研究要求他们具备在教育活动发生的现场体察教育事件的意义的能力,还应具有较强的反思能力与文字表达能力,最重要的是要真正拥有一颗热爱教育和学生的、敏感的心。
[Abstract]:Education is a spiritual activity that affects the mind of students, and pedagogy is essentially a humanities subject. Therefore, educational narrative research is an important research method of appropriate educational activities. Effective educational narrative studies focus on specific educational events. Its expression should follow the principles of integrity, truth, detail, including theory and interpretation, popular language, etc. Primary and secondary school teachers are the important force in the research of educational narration. Developing educational narrative research requires them to have the ability to observe the significance of educational events in the field of educational activities, but also to have a strong ability to reflect and express words. The most important thing is to really have a love of education and students, sensitive heart.
【作者单位】： 苏州大学教育学院;
【分类号】：G40-034
【正文快照】： 在教师专业化的驱使下,在“教师成为研究者”的呼唤中,教育叙事研究成为当下一种极其重要的教育研究方法,既受到理论研究者的提倡,更得到广大中小学教师的狂热追捧,俨然成为中小学教师教育科研不二的方法选择。然而,在热闹的表象背后,是对这一研究方法学理上的浅尝辄止和实践

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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